Posgrado
 

Maestría en Comunicación y Educación

Pautas y documentación para inscribirse    Contacto: maestriacomeduc@perio.unlp.edu.ar

 

Título otorgado: Magíster en Comunicación y Educación

Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social, Argentina.

Directora: Prof. María Belén Fernández

Secretario Académico: Lic. Kevin Morawiki

Coordinador Técnico-Administrativo: Lic. Julián Manacorda

Comité Académico: Sandra Bianchi, Florencia Cremona, Dario Martinez y Paula Morabes.

Cuerpo docente: Florencia Saintout – Claudia Villamayor – Cecilia Ceraso – Belén Fernández – Daniel Saur – Patricia Vargas – Rodolfo Iuliano – Alicia Villa – Silvia Delifino – Carlos Cullen – Verónica Piovani – Ayelén  Sidún – Santiago Marino – María Graciela Rodríguez – Lidia Rodríguez – Facundo Ábalo – Cristian Varela – Florencia Cremona – María Cristina Mata – Gabriela Bergomás  - Federico Araneta – Washington Uranga – Bettina García Laval – Kevin Morawiki – Sandra Poliszuk - Eva Da Porta - Liliana Cordoba. 

Destinatarios: La Maestría está abierta a quienes posean título universitario de grado de cualquier disciplina de las ciencias sociales o quienes posean título de nivel superior no universitario de cuatro (4) años de duración como mínimo y reúnan los requisitos que comprueben que su formación resulta compatible con las exigencias de la formación de postgrado a la que aspira. Excepcionalmente serán admitidos aspirantes que estén fuera de estos términos, siempre que demuestren (a través de las evaluaciones y requisitos que se establezcan) poseer preparación y experiencia laboral acorde con los estudios de postgrado que se proponen iniciar, así como aptitudes y conocimientos suficientes para cursarlos satisfactoriamente (en acuerdo con los términos dispuestos por la Ordenanza N° 261 del Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Plata y del Art. 2° de la Ley 25.754 de la Nación, modificatoria de la Ley 24.521). 

Duración: dos años (cuatro cuatrimestres).

Modalidad de cursada: presencial.

Régimen de Cursado: Se cursa generalmente los días jueves y viernes de 18 a 22 hs. y los días sábados de 9 a 13  y de 14 a 18 hs. Semana por medio. El dictado es en la ciudad de La Plata .

Cantidad de horas semanales: 12 hs promedio.

Cantidad de Materias: 16 (dieciséis).

Materias obligatorias: 12 (doce).

Seminarios optativos: 4 (cuatro).

Inscripción: agosto 2016 - febrero 2017

Inicio de cursos: marzo 2017

Contacto: maestriacomeduc@perio.unlp.edu.ar

Matrícula: 2 (dos), una al inicio de cada  ciclo lectivo.

Arancel: (16) dieciséis cuotas mensuales, cuatro por cuatrimestre. 

Sede: La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP. Avenida 44 e/8 y 9.

Plan de Estudios

La propuesta se estructura en distintos ejes para agrupar asignaturas afines que responden a diferentes objetivos de la formación, pero la propuesta es pensada en términos holísticos, concibiendo una articulación y diálogo constantes entre cada una de las áreas.

Primer Cuatrimestre

  • Problemática general de Comunicación y Educación
  • Teorías de la cultura y estudios culturales
  • Teoría social, del sujeto y las prácticas
  • Perspectivas teóricas de la Educación

Segundo Cuatrimestre

  • Comunicación: modelos y perspectivas para su análisis
  • Introducción a la metodología de la investigación
  • Taller de Comunicación/educación I: espacios institucionales educativos
  • Perspectiva sociocultural del conocimiento y el saber

Tercer Cuatrimestre

  • Taller de Comunicación/educación II: espacios mediático-tecnológicos
  • Taller Metodológico I: Investigación etnográfica

Cuarto Cuatrimestre

  • Taller de Comunicación/educación III: espacios sociocomunitarios
  • Taller Metodológico II: Análisis político del discurso

Para completar el plan de estudios los alumnos deberán aprobar las 12 materias obligatorias y al menos cuatro (4) de los seminarios optativos que se proponen a lo largo de cada cuatrimestre desde nuestra Unidad Académica. Los seminarios de la Maestría son:

- Aproximaciones al campo comunicacional 
- Paradigmas sociales y matrices culturales
- Actualización en aspectos de teorías de la lectura y estudios de recepción 
- Problemas de política cultural y de la comunicación 
- Cultura y comunicación 
- Problemas de historia y política educativa 
- Movimientos estéticos contemporáneos 
- Análisis de los procesos institucionales 
- Análisis de los procesos de transformación sociocultural 
- Comunicación/educación comunitaria y popular en América Latina y Argentina 
- Procesos tecnológicos, comunicación y educación 
- Criterios para la producción de medios educativos 
- Elementos de planificación en Comunicación/educación 
- Problemáticas de comunicación/educación en el ámbito rural 
- Cultura mediática y narrativa audiovisual 
- Movimientos, organizaciones sociales y producción mediática educativa

Perfil de la Propuesta

La Maestría en Comunicación y Educación fue creada por el prof. Jorge Huergo en el 2013 como una respuesta posible a las demandas existentes de profundización de una línea de abordaje de comunicación/educación. Éstas provienen de la investigación, la docencia, la extensión y otras prácticas profesionales. Como tal, es un espacio que pretende provocar un crecimiento en cuanto a la articulación entre un proceso formativo de posgrado, un desarrollo de la investigación en el campo interdisciplinar y un espacio de producción de saberes y prácticas en él. 

Para lograrlo, la Maestría pretende ser un espacio de formación teórica y de comprensión de prácticas y producción de saberes, cuyo eje articulador lo constituya la investigación en comunicación y educación, con una perspectiva crítica y transformadora.

Objetivos

●Actualizar y profundizar la formación profesional para comprender la compleja relación entre comunicación/educación, a través de la transversalidad de lo cultural y lo político.

●Generar, a través de una formación interdisciplinar, procesos de investigación provenientes de los contextos de crisis y complejidad y de las prácticas sociales en el campo de la comunicación y educación.

●Desarrollar metodologías de intervención en los diferentes espacios sociales del campo de la comunicación y educación, tendientes a la construcción de alternativas transformadoras.

●Articular, en el proceso de formación y en los posicionamientos profesionales, los procesos de intervención con los de investigación en comunicación y educación.

Ámbitos temáticos a cubrir por la Maestría

La Maestría pretende responder a demandas vinculadas al campo de diferentes prácticas sociales y profesionales que se desarrollan en múltiples ámbitos, institucionales o no. Entre ellas, los procesos de planificación y gestión de comunicación y educación en el sector público y en el sector privado; el diseño y desarrollo de políticas culturales en comunicación/educación; el trabajo de organismos no gubernamentales que enfocan esta temática; las prácticas de diferentes medios, pero en particular los medios comunitarios y populares (en especial las radios populares, comunitarias y ciudadanas); las prácticas de diferentes movimientos de la sociedad civil; la gestión de organismos de intervención en ámbitos urbanos y rurales; también las instituciones educativas escolares, pero prestando atención a sus conflictivas de comunicación y en especial a su articulación con otros espacios de la sociedad civil.

Áreas

La Maestría se articula a través de tres áreas que definen las características de la propuesta y las modalidades que asumen las cursadas:

-  El Área Teórico-conceptualincluye el desarrollo de los elementos básicos para la comprensión y análisis del campo de comunicación y educación. Está estructurada en base a la presentación de cuatro núcleos temáticos que posibilitan la relación entre la producción social de sentidos y la formación de sujetos. Estos son: la comunicación como proceso de producción social de sentidos y significados; la educación como proceso de formación de sujetos, subjetividades e identidades sociales; la teoría social general con énfasis en las concepciones de sujeto y de prácticas sociales; la teoría de la cultura con énfasis en los planteamientos y el desarrollo de los “estudios culturales”.

-  El Área de Investigación comprende el abordaje de las articulaciones generales entre comunicación y educación, desde la transversalidad de lo cultural y lo político, con vistas a la de las articulaciones generales entre comunicación y educación, desde la transversalidad de lo cultural y lo político, con vistas a la producción sistemática de conocimientos. Los núcleos que aborda son: las nociones generales de epistemología desde una perspectiva sociocultural centrada en los procesos de producción de conocimientos y de saberes; los elementos centrales de metodología de investigación sociocultural aplicada al campo de comunicación/educación, desarrollando en particular los enfoques metodológicos etnográficos y de análisis político de los discursos.

- El Área de Práctica y Producciónse estructura a partir de los procesos de intervención en el campo, considerándose como centrales tres espacios de prácticas y producciones en comunicación/educación: los espacios de las instituciones educativas especialmente formales, los espacios de la producción mediada por los medios y las tecnologías y los espacios sociocomunitarios que adquieren una dimensión formadora de sujetos articulada con los sentidos que en ellos se producen. Entre ellos, los procesos de planificación y gestión de comunicación y educación en el sector público y privado; el diseño y desarrollo de políticas culturales en comunicación/educación; el trabajo de organismos no gubernamentales; las prácticas en medios, particularmente en los medios comunitarios y populares (en especial las radios populares, comunitarias y ciudadanas); las prácticas de diferentes movimientos de la sociedad civil; la gestión de organismos de intervención en ámbitos urbanos y rurales; también las instituciones educativas escolares, pero prestando atención a sus conflictivas de comunicación y en especial a su articulación con otros espacios de la sociedad civil.

Contenido de asignaturas de la Maestría en Comunicación y Educación

Res. CONEAU nº 414/15

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