Vol 1, No 19 (2008)

INVIERNO 2008

Invierno de 2008. El invierno es ese período que está definido por los tres meses que van del 21 de junio al 21 de septiembre en el hemisferio Sur del planeta Tierra, tercer planeta viniendo desde el Sol. En general hace más frío que en las otras estaciones. Y en este rincón del mundo, nuestra ciudad de La Plata, el viento helado arrecia doblando las esquinas, llega y se va furibundo por las diagonales, sitia tanto al extraordinario edificio del Teatro Argentino como a las casas de los más humildes que -en esta ciudad- no sólo están en la periferia, hace crujir la corteza de los cientos de árboles que enraízan la trama más pensada a un suelo que siempre la sintió ajena.

El invierno, por supuesto, también, enfunda en bufandas de colores extremos a los miles de estudiantes que son una marca distintiva de La Plata; el invierno concentra aún más a esos grupos de jóvenes que van caminando en torbellinos de miradas, suspiros, promesas y sueños enteros; el invierno da tema de conversación más aún que el otoño, la primavera y el verano juntos.

Esto y mucho más es el invierno en La Plata, como cualquier ciudad, pueblo o aldea... en que los relieves se hacen Geografía justo en el cruce con las historias, en que las construcciones se hacen Política en el exacto encuentro con la Historia, en que las imágenes trocan en Comunicación sólo si hacen dialogar las necesidades con las provisiones.

Hace quince años ya, en medio de un invierno tan igual a todos -en esta La Plata-, el 17 de agosto, una patrulla policial entre los que estaban Walter Abrigo y Justo López, detuvo a uno de aquellos tantos estudiantes que hacen de esta ciudad un jardín en flor permanente. Miguel Brú es su nombre. En la comisaría 9na. de La Plata, lo torturaron con la participación necesaria deDomingo Ojeda y Daniel Ceresetto. Lo retiraron ya al borde de la muerte y lo desaparecieron. Luego Amílcar Vara, juez, hizo todo lo que pudo para que ninguna investigación prosperara. Y tantos otros -todos los sabemos- son tan culpables como éstos y a los cuales sólo los protege su cobardía.

Digo que en medio de un invierno de hace quince años ya, un alumno de nuestra Facultad de Periodismo y Comunicación Social, un estudiante de la Universidad Nacional de La Plata, fue secuestrado, torturado, dicen que muerto y efectivamente desaparecido por personas de carne, hueso e identidad comprobada. Que siguen disfrutando de la impunidad con que el sistema económico, social y político definido como capitalismo define la cultura democrática en el invierno, la primavera, el verano y el otoño en esta ciudad hermosa y trágica... como cualquier ciudad, pueblo, región, país o aldea que no ha definido para sí reglas de justicia que respeten los derechos de todos.

Es Question una publicación académica que participa de varios proyectos educativos y científicos. Y los que la hacemos postulamos que lo académico, lo científico, lo educativo, se definen como tales sólo si proveen a la justicia social, a la transformación de los procesos históricos, a la reconfiguración de las relaciones humanas en pos de la felicidad de todas las personas en un equilibrio armónico con el uso de los recursos naturales y culturales que aseguren la vida en todas sus formas, reconociéndole sus identidades profundas y verdaderas.

Por eso es que denunciamos y reclamamos por la aparición con vida de Miguel Brú, como símbolo de la demanda que hacemos por todas las víctimas de los regímenes con que la Injusticia Social se viste para perpetuarse.

En el editorial del número 18, el otoño de 2008, reseñamos el humo y los sordos ruidos con que agoreros del pasado nacional nos querían construir un nuevo presente que desandara los incipientísimos caminos de Justicia que estamos recorriendo luego de mucha impunidad. Y afirmábamos que el tiempo se acababa y las excusas eran la vergüenza de la hora al momento de explicar nuestra propia posición en aquel debate.

Entonces... ¿dónde está Miguel? ¿qué hacen con él? ¿qué hacemos con él?... porque si no, pareciera que Auschwitz no es un recuerdo del pasado sino que está al final de las vías del Futuro, que se construye mientras que no lo hagamos volver de la noche y de la niebla al que lo hemos condenado por tener las necesidades que tenía y merecer las provisiones que no le dimos.

En el entretanto a nuestro relieve le siguen faltando historias para ser la Geografía de la Justicia; a la Historia -como toda Política- le siguen sobrando construcciones desoladas de ausencias; ala Comunicación no la puebla el diálogo con las palabras que todos los desaparecidos no dicen...

Por todo esto, queridos todos, recordemos que el invierno es todo lo dicho pero también puede durar más que tres meses... y si no, preguntémosle a Rosa Schoenfeld de Brú por el frío, el viento y los estudiantes que no llegan a casa.

 

 

Carlos Giordano

Tabla de contenidos

Ensayos

LA RECONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD FRENTE A SITUACIONES TRAUMÁTICAS. EL ROL DE LA COMUNICACIÓN Y LA PALABRA Un análisis sobre el libro La Tregua de Primo Levi PDF
Magali Chiocchetti
UN MAPA PARA LA DANZA DE ARIADNA EN EL RITORNELO PDF
Mariana Alvarado
LA OBSERVACIÓN DE LA ACCIÓN: DESAFÍOS PARA UNA NUEVA DESCENTRACIÓN PDF
Franco Javier Damiano
EXPERIENCIA ESTÉTICA Y MODERNIDAD. LA MIRADA DE BENJAMIN DE LA FOTOGRAFÍA Y DEL CINE PDF
Anabella Di Pego
MEDIATIZACIÓN, CULTURA y POLÍTICA: LA INCIDENCIA DE LA TELEVISIÓN EN LOS CAMPOS POLÍTICO Y CULTURAL SEGÚN PIERRE BOURDIEU, ELISEO VERÓN Y DOMINIQUE WOLTON PDF
Maximiliano Duquelsky
EL CUERPO: UN RECORRIDO TEMÁTICO Y CONCEPTUAL PDF
María Carolina Escudero
LAS TIC EN EDUCACIÓN: ALGUNOS ELEMENTOS PARA EL DEBATE PDF
María Belén Fernández
ONG: UN JUEGO DE OPUESTOS (*) PDF
María Celeste Gigli Box
ARTE E IDEOLOGÍA: UN ANÁLISIS DEL CRONOTOPOS EN LAS PRODUCCIONES CINEMATOGRÁFICAS CONTEMPORÁNEAS PDF
Paula Iadevito, María Torre
HACIA UNA CRIMINOLOGÍA MENOR (EL ABOLICIONISMO DE NIETZSCHE) PDF
Ezequiel Kostenwein
IDEAS, ESTEREOTIPOS Y EL ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS DE GÉNERO ESPAÑOLAS PDF
Marcelo Moriconi
REFLEXIONES SOBRE LA REFORMA UNIVERSITARIA DEL AÑO 1918: SIETE HIPÓTESIS PARA EL ANÁLISIS PDF
Aritz Recalde
LO ESTÉTICO COMO CONCIENCIA DE INDETERMINACIÓN DE LA IDENTIDAD DEL SUJETO PDF
Vivian Romeu
REPRESENTACIONES DE LOS TRABAJADORES Y SUS CONFLICTOS EN EL CINE ARGENTINO: LOS TRAIDORES, DE RAYMUNDO GLEYZER PDF
Pablo Mariano Russo
INTELECTUALES, POSMODERNIDAD, Y… ¿DESPUÉS? BEATRIZ SARLO Y NÉSTOR GARCÍA CANCLINI ANTE LA RECONFIGURACIÓN CULTURAL PDF
Verónica Tobeña
LOS DESENCUENTROS DE LA COMUNICACIÓN, LA POLÍTICA Y LA ÉTICA: REFLEXIONES CONCEPTUALES PARA UN MARCO DE INTERPRETACIÓN SOCIAL PDF
Esteban Torres Castaños
LA RELACIÓN ENTRE COMUNICACIÓN Y CULTURA EN LA TRAYECTORIA DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA CULTURA. UNA EXPLORACIÓN TEÓRICO-CONCEPTUAL DESDE LA PROPUESTA DE LA COMUNICOLOGÍA POSIBLE PDF
Marta Rizo García

Informes

DE LA TRANSPARENCIA A LA OPACIDAD: Algunas apreciaciones de los atravesamientos y emergentes identitarios en la vida de los niños campesinos* PDF
María Emilia de la Iglesia
COMUNIDADES LETRADAS (1) PDF
Luis Alfonso Argüello Guzmán
LA REGULACIÓN SOCIAL DEL TRABAJO POR PROYECTOS. EL CASO DE LOS TÉCNICOS DE LA PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA ARGENTINA PDF
María Noel Bulloni Yaquinta
EL ROL DEL PERIODISTA AUDIOVISUAL DENTRO DE LAS RUTINAS DE PRODUCCIÓN DE LOS NOTICIEROS PDF
Marina Casazza Herrera, Virginia Mársico, Pamela Pelitti
EL DISCURSO POLÍTICO Y LA LEGITIMACIÓN (1) PDF
Franco Delle Donne
HEGEMONÍA E IDENTIDAD: LA IMAGEN DEL TANGO EN LA CONFORMACIÓN DEL IMAGINARIO NACIONAL ARGENTINO PDF
Mariano Gallego
LA IMPORTANCIA DE LA DIFUSIÓN CULTURAL EN LA EDUCACIÓN, CONSUMO Y PRÁCTICAS CULTURALES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PDF
Lucila Hinojosa Córdova, Roberto Silva Corpus
RADIOGRAFÍA DEL CAPITAL SOCIAL EN ARGENTINA PDF
José Eduardo Jorge
EDUCACIÓN PARA LA INTEGRACIÓN ¿CÓMO SE ABORDA LA DIVERSIDAD EN EL AULA? PDF
Jessica Malegarie, Romina Tavernelli
LA RELACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL PODER EN EL ÁMBITO INTERNO DE LAS ORGANIZACIONES CON FINES SOCIALES: EJES NECESARIOS PARA SU ABORDAJE PDF
Alexandra X. C. Navarro, María Soledad Lembo Irazábal
JÓVENES EN LA ESCUELA MEDIA ARGENTINA: OPINIONES EN TORNO A LAS PROPUESTAS DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO EN LAS DISTINTAS MODALIDADES PDF
Analía Elizabeth Otero
TENSIONES BUROCRÁTICAS DE UNA DIRECCIÓN SINDICAL EN LA ÉPOCA DE LA RESISTENCIA: LA CGT PLATENSE ENTRE 1957 Y 1959 PDF
Marcelo Raimundo
LAS RUTINAS DE SEGURIDAD DE LOS GRUPOS DESAVENTAJADOS EN LA PERIFERIA DE LA CIUDAD DE LA PLATA (*) PDF
Esteban Rodríguez
IDENTIDADES Y SUBJETIVIDADES. PLANES Y POLÍTICA EN BARRIOS DEL GRAN LA PLATA (1) PDF
Mauricio Schuttenberg
COMUNICACIONES: ¿CAMBIAR LAS REGLAS DE JUEGO O ADAPTARSE A LAS EXISTENTES? PDF
María Soledad Segura
NOTAS PARA PENSAR UNA RELACIÓN ENTRE SUJETO Y NARRATIVIDAD. ANÁLISIS DESDE EL CUENTO DEL CUENTO DE ARTURO ROIG PDF
Silvana Paola Vignale

Estudios

MUJERES EN ACCIÓN: REDES, LAZOS SOCIALES, ESTRATEGIAS Y RESIGNIFICACIONES FRENTE A LA POBREZA PDF
Paola Bonavitta
PLAN DE TESIS DOCTORAL: LA CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES DE LA DIRIGENCIA POLÍTICA EN LA PRENSA ESCRITA PDF
Juan Carlos Seoane

Reseñas/Críticas

LA INFORMACIÓN DEL PODER PDF
Marina Acosta
JORGE LUIS BORGES. BREVE REFLEXIÓN SOBRE SU OBRA PDF
Babusci Maximiliano
SARA FACIO ANTOLÓGICA PDF
Ana Clara Bormida
LA BIOGRAFÍA ARTÍSTICA DE BOB DYLAN PDF
Stella Maris Molina
LA IGNORANCIA QUE DEJAN LOS MALOS APRENDIZAJES PDF
Luis Sujatovich
ACERCA DE LA PRODUCCIÓN, CIRCULACIÓN, USOS Y RESIGNIFICACIONES DEL “NUNCA MÁS” PDF
Pamela Vestfrid

Entrevistas

JÓVENES, MEDIOS Y VIOLENCIA. LA CONSTRUCCIÓN HISTÓRICA DE LA FIGURA DEL JOVEN MARGINAL COMO ENEMIGO PÚBLICO PDF
María de la Paz Echeverría



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