Unidad
I: Periodismo de investigación. Conocimiento y método científico.
Periodismo de investigación y periodismo de precisión:
semejanzas, diferencias y puntos de encuentro. Importancia del conocimiento
y método científico en el periodismo de investigación:
análisis y aplicabilidad de sus principales características (verificable,
metódico, explicativo, etc.). El análisis sistémico como
recurso metodológico.
Unidad II: El boceto de investigación.
Determinación de pasos en el tratamiento científico de
problemas. El problema de investigación: factores externos e internos
que determinan su formulación. La investigación preliminar y el
boceto de investigación: delimitación de área, tema, problema,
objetivo e intención.
Unidad III: La comprobación empírica.
Veracidad y verificabilidad en materia de investigación. Definiciones
conceptuales y operacionales. Explicación provisional y prejuicio. Formulación
de hipótesis directrices, principales y secundarias: definición,
funciones, cualidades y utilidad. Análisis de referentes, variables e
indicadores. Ponderación de condiciones necesarias, suficientes, contribuyentes
y alternativas en hechos y protagonistas.
Unidad IV: Etapas de un proyecto de investigación.
El plan de trabajo: diferencias por niveles de complejidad, propósito
y método. Etapas de un proyecto de investigación: pasos previos,
antecedentes, viabilidad, materia de investigación, procedimiento, análisis,
conclusiones. Investigaciones exploratorias y descriptivas. Presentación
del informe
Unidad V: Fuentes informativas.
Las fuentes documentales: búsqueda, comparación, cruce
e interpretación de datos. Archivos oficiales y privados, INTERNET: el
acceso a la información. Fuentes independientes y fuentes implicadas.
Fuentes personales: favorables, neutrales y desfavorables. Fiabilidad del informante
y credibilidad en la fuente. El vínculo periodista-fuente.
Unidad VI: La entrevista en profundidad.
La entrevista en profundidad en la construcción de la investigación.
Objetivos y fases de la entrevista. Entrevistas dirigidas y no dirigidas. Historias
de vida. Determinación de razones sobre el sostenimiento de creencias
y clases de influencias que parecen ser más significativas en el decir,
sentir, obrar, etc. del entrevistado. Utilización de técnicas
indirectas.
