TY - JOUR AU - Kriger, Miriam Elizabeth AU - Dukuen, Juan Pablo PY - 2012/09/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Clases sociales, capital cultural y participación política en jóvenes escolarizados. Una mirada desde Bourdieu JF - Question/Cuestión JA - C VL - 1 IS - 35 SE - Informes DO - UR - https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1524 SP - 317-327 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><p class="MsoNormal"><span style="font-size: 6.5pt; font-family: Arial; background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial;">Este artículo presenta resultados de una investigación (2010-2011) sobre jóvenes, nación y política, realizada entre 280 alumnos de 17 y 18 años, en siete escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y alrededores, de diversos niveles socio-económicos. La metodología combina técnicas cuantitativas y cualitativas, y aquí se presentan resultados referidos a la primera instancia, consistente en un cuestionario escrito autoadministrable diseñado ad hoc para esta investigación. En este caso, analizaremos la relación entre los ítems del cuestionario sobre a) el nivel socio-cultural de los jóvenes -indicado por la escuela de pertenencia y el máximo nivel de estudios de los padres- y b) sus disposiciones hacia la actividad política –indicado por una pregunta sobre su participación en “agrupaciones político-sociales”- discutiendo la tesis inspirada en Bourdieu sobre el correlato entre capital cultural y disposiciones políticas, a la luz de una hipótesis sobre la importancia del capital social como fundamento del capital político en sectores populares, su operatividad en clases dominantes y su potencial transformación en capital simbólico. </span></p></p> ER -