TY - JOUR AU - Morawicki, Marcos Kevin PY - 2014/06/18 Y2 - 2024/03/28 TI - Cuando comunicación/educación también fue contraofensiva pública y popular JF - Question/Cuestión JA - C VL - 1 IS - 42 SE - Incidente II: Las cuestiones y preguntas de Jorge Huergo DO - UR - https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2168 SP - 55-60 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;" lang="ES">El presente texto propone tres legados teóricos y políticos del trabajo de Jorge Huergo. El primero refiere la importancia de concebir la intelectualidad y el trabajo universitario más allá de la dicotomía académicos-catedráticos y pragmáticos. El segundo legado es el que está dado por una política epistemológica de carácter estratégico, popular y latinoamericano para seguir disputando el sentido político de la relación comunicación/educación. </span><span style="text-align: start;">Y el tercero es la concepción y el posicionamiento puestos en experiencias de coordinación y acompañamiento de los procesos colectivos de transformación curricular, indispensables para la discusión pública sobre la relación entre culturas, tecnologías, historia y acción política.</span><span style="font-size: 10.0pt; line-height: 115%; font-family: ";Arial";,";sans-serif";;" lang="ES"></span></p> ER -