TY - JOUR AU - Felli, María Susana PY - 2021/12/28 Y2 - 2024/03/29 TI - Narrar ESI en pandemia: cuando el relato se transforma en acción JF - Question/Cuestión JA - C VL - 3 IS - 70 SE - Ensayos DO - 10.24215/16696581e623 UR - https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/7171 SP - E623 AB - <p>Resumen</p><p>El presente trabajo establece un aporte para la proyección de la Educación Sexual Integral en el sistema educativo. “Narrar la ESI en pandemia: cuando el relato se transforma en acción” tiene como objetivo, entre otros, la propuesta de reflexionar sobre las mujeres y las conquistas de derechos. La invitación es trabajar en la deconstrucción de las ideas hegemónicas.&nbsp; En este sentido, toman importancia algunas experiencias vinculadas con las políticas públicas, las articulaciones con los espacios de práctica docente y los programas socioeducativos.</p><p>&nbsp;Además, es fundamental hacer notar que el contexto en el que se sitúa el artículo, trabaja en particular con los protagonistas del sistema educativo formal que, a la luz del ASPO, se configuran en sujetos que actúan para moldear sus propias prácticas.</p><p>En primera instancia, el trabajo contiene las argumentaciones necesarias para dejar en claro cuáles son aquellas epistemologías feministas que nos fundamentan como mujeres de pensamiento, debate y construcción de sentido.&nbsp;</p><p>En segunda instancia, se trabajará la perspectiva de investigación narrativa en relación con la experiencia. De este modo, se presentan relatos de experiencias que&nbsp; dan lugar a saberes que de otro modo se encuentran invisibilizados en lo institucional y en el discurso hegemónico social.</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p> ER -