The Philosophical Knowledge at at the Facultad de Filosofía y Letras of the Universidad de Buenos Aires
Definitions and Debates in the Early 20th Century
DOI:
https://doi.org/10.24215/23139048e086Keywords:
philosophy, knowledge, university, ArgentinaAbstract
This paper analyses the beginnings of academic philosophy in the first decade of the twentieth century, focusing on the Faculty of Philosophy and Letters of the University of Buenos Aires. It deals with several texts published by authorities and professors in different institutional journals, recognizing there the signs of its first definitions. From a Foucauldian approach to knowledge, we can observe the delimitation of a series of theoretical elements that accompany institutional movements. Philosophical knowledge was shaped within the framework of a university and a faculty that were also in the process of formation, and in this process, they were mutually intertwined
Downloads
References
Alberini, C. (1911). La teoría kantiana del juicio sintético a priori. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (15),
-482.
Altamirano, C. (2004). Entre el naturalismo y la psicología: El comienzo de la “ciencia social” en la Argentino. En F. G.
Neiburg y M. B. Plotkin (Eds.), Intelectuales y expertos: La constitución del conocimiento social en la Argentina (pp.
-65). Paidós.
Buchbinder, P. (2005). Historia de las universidades argentinas. Sudamericana.
Cané, M. (1904). Discurso del decano cesante. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (1), 183-198.
Cané, M. (1919). La enseñanza clásica. En Discursos y Conferencias (pp. 45-63). Casa Vaccaro.
Chiabra, J. (1909). Ciencia y enseñanza. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (11), 25-45.
Chiabra, J. (1910). La metafísica científica moderna y la vuelta a Kant. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (13),
-26.
Dotti, J. (1992). La letra gótica. Recepción de Kant en Argentina, desde el Romanticismo hasta el Treinta. Facultad de
Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Galfione, M. C. y Moine, F. (2022). El saber filosófico y sus definiciones institucionales. Una lectura a través de la
revista Verbum. Palimpsesto, 12(20). https://doi.org/10.35588/pa.v12i20.5451
Halperín Donghi, T. (1962). La Universidad de Buenos Aires. Eudeba.
Melo, C. (1905). Objeto y límites de la psicología. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (3), 475-487.
Morel, C. (1904a). El alumno. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (2), 224-234.
Morel, C. (1904b). Enseñanza preparatoria en la República Argentina. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (1),
-40.
Morel, C. (1905). Ojeada sobre la evolución de las ideas estéticas a través de los siglos. Discurso de apertura del curso de
estética en la Facultad de Filosofía y Letras. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (3), 252-263.
Morel, C. (1908). Génesis de la emoción estética. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (9), 283-290.
Piñero, H. (1901). Enseñanza actual de la psicología en Europa y América. Anales de la Universidad de Buenos Aires,
(XV), 117-138.
Piñero, H. (1904). Índole y método de la enseñanza en la Facultad de Filosofía y Letras. Revista de la Universidad de
Buenos Aires, (2), 391-394.
Piñero, H. (1909). La psycologie expérimentale dans le République Argentine. Boletín del CEFFyL, (15), 3-18.
Piñero, H. (1918). Trabajos de psicología normal y patológica. CEFFyL.
Piñero, N. (1904). Discurso del decano electo. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (1), 198-203.
Quesada, E. (1905). La sociología. Carácter científico de la enseñanza. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (3),
-251.
Quesada, E. (1915). La fusión del Instituto Nacional del Profesorado Secundario en la Facultad de Filosofía y Letras de
la Universidad de la Capital. Archivos de Ciencias de la Educación, 1(2), 137-159.
Rivarola, R. (1898). Discurso de inauguración de la cátedra de Filosofía. Anales de la Universidad de Buenos Aires, (12),
-130.
Rivarola, R. (1904a). En lugar de un programa. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (1), 5-14.
Rivarola, R. (1904b). La Reforma Universitaria. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (1), 177-182.
Rivarola, R. (1905). La nueva y las viejas universidades argentinas. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (4),
-425.
Rivarola, R. (1906a). La reforma universitaria. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (5), 176-189.
Rivarola, R. (1906b). Un nuevo aspecto de la cuestión universitaria. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (5),
-129.
Rivarola, R. (1906c). Veinte años en el rectorado. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (5), 5-9.
Rivarola, R. (1908). La ley universitaria y el principio de autonomía didáctica. Revista de la Universidad de Buenos
Aires, (8), 113-138.
Rivarola, R. (1910). Unidad y organización de la ciencia. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (13), 145-153.
Rivarola, R. (1911). Defensa de las universidades argentinas. Revista de la Universidad de Buenos Aires, (15), 96-110.
Rivarola, R. (1945). Escritos filosóficos. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.
Terán, O. (2000). Vida intelectual en el Buenos Aires fin-de-siglo (1880-1910). Derivas de la “cultura científica”. Fondo
de Cultura Económica.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Cuadernos de H ideas
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The acceptance of an original by the journal implies the non-exclusive transfer of the economic rights of the authors in favor of the editor, who allows reuse, after editing (postprint), under a Creative Commons Attribution License -NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
In accordance with these terms, the material can be shared (copied and redistributed in any medium or format) and adapted (remixed, transformed and created from the material another work), provided that a) the authorship and original source of its publication (magazine and URL of the work), b) is not used for commercial purposes and c) the same license terms are maintained.
The transfer of non-exclusive rights implies that after its publication (postprint) in Cuadernos de H ideas the authors can publish their work in any language, medium and format; in such cases, it is requested that it be stated that the material was originally published in this journal.
Such assignment also implies the authorization of the authors for the work to be harvested by SEDICI, the institutional repository of the National University of La Plata, and be disseminated in the databases that the editorial team considers appropriate for increase the visibility of the publication and its authors.
Likewise, the journal encourages the authors so that after their publication in Cuadernos de H ideas they deposit their productions in other institutional and thematic repositories, under the principle that offering society scientific and academic production without restrictions contributes to a greater exchange of global knowledge.
.png){kind=logo}
