Imágenes y sentidos de la política en estudiantes de la Universidad Nacional de Tucumán

Autores

  • María Paula Carreras Universidad Nacional de Tucumán
  • Cynthia María Torres Stöckl Universidad Nacional de Tucumán

Palavras-chave:

college students, representations, political leaders

Resumo

En un contexto donde instituciones tradicionales han perdido credibilidad y por ende, legitimidad, se pretende, analizar y comparar el contenido, estructura y sentido de las representaciones sociales acerca del Dirigente político, encarnadas tanto por alumnos que militan y/o militaron activamente en diversas agrupaciones políticas de la Facultad de Psicología y de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), así como por alumnos no militantes que cursaban diversas carreras en dichas unidades académicas, con el objetivo de efectuar un estudio tendiente a advertir las particularidades, convergencias y divergencias existentes entre éstos productos psicológicos y sociales, así como su relación con las prácticas desplegadas en el campo de la política universitaria.

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Biografia do Autor

María Paula Carreras, Universidad Nacional de Tucumán

Doctora en Psicología, Profesora de la Facultad de Psicología y Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT) y miembro del Consejo de investigaciones científicas de la UniversidadNacional de Tucumán (CIUNT). E-mail: cynthiatorresstockl@hotmail.com

Cynthia María Torres Stöckl, Universidad Nacional de Tucumán

Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), Becaria Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)-Instituto Superior de Estudios Sociales (ISES) y miembro del Consejo de investigaciones científicas de la Universidad Nacional de Tucumán(CIUNT). E-mail: cynthiatorresstockl@hotmail.com

Como Citar

Carreras, M. P., & Torres Stöckl, C. M. (2012). Imágenes y sentidos de la política en estudiantes de la Universidad Nacional de Tucumán. Cuadernos De H Ideas, 4(4). Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/cps/article/view/1400

Edição

Seção

Artículos