El lenguaje inclusivo como política transformadora
Palabras clave:
lenguaje inclusivo, lectoescritura, universidad pública, comunicación políticaResumen
El uso del lenguaje inclusivo se constituye como la herramienta de comunicación más cuestionada de los últimos años, sin embargo eso no es motivo para que deje de disputar terrenos que hace algún tiempo parecían intocables. Algunas universidades públicas se posicionaron a través de la creación de normativas que posibilitan a sus estudiantes escribir sus propias producciones en lenguaje inclusivo y por otra parte, en el actual escenario electoral, algunas de las figuras políticas más importantes apostaron a su uso. Este artículo pretende analizar la práctica del lenguaje inclusivo desde una mirada contextual que articule el rol de la universidad pública con el momento político actual.
Descargas
Citas
El destape web (26 de junio de 2019). Alberto Fernández usó lenguaje inclusivo en un discurso y metió la palabra todes. Recuperado de https://www.eldestapeweb.com/nota/alberto-fernandez-uso-lenguaje-inclusivo-en-un-discurso-y-metio-la-palabra-todes--201962613400
Hermosilla, M. (2007). «Las palabras tienen…». En S. Chaher y S. Santoro, Las Palabras tienen sexo. Introducción a un periodismo con perspectiva de género (pp. 7-10). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Artemisa.
La Nación (27 de julio de 2019). La izquierda protagonizó su acto más importante en la Ciudad de Buenos Aires. Recuperado de https://www.lanacion.com.ar/politica/la-izquierda-protagonizo-su-acto-mas-importante-nid2271919
Loscalzo, N. (2018). El lenguaje no se degenera, el lenguaje evoluciona. Letras, (6), 111-115. Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/letras/arts/art19/mobile/index.html#p=1
Maffía, D. (agosto de 2012). Hacia un lenguaje inclusivo. ¿Es posible? Trabajo presentado en las Jornadas de actualización profesional sobre traducción, análisis del discurso, género y lenguaje inclusivo. Recuperado de http://dianamaffia.com.ar/archivos/Traducci%C3%B3n-y-lenguaje-inclusivo.pdf
Moretti, J. (2018). La RAE y el rechazo al lenguaje inclusivo. Letras, (7). Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/letras/arts/art5/mobile/index.html#p=1
Ruiz, A; Oliver, S. y Marco, P. (2019). Normas para la presentación de originales científico académicos [documento institucional]. Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/77353
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Milagros Lagneaux
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Politica vigente desde 2019
La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.
La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Letras las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista.
Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as.
Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Letras depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.
