Page 4 - Aprender a decir para ser libres. M. Florencia Seré
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/as alumnos/as que asisten a los espacios de formación en Aprender a decir para ser libres
las unidades penitenciarias
fueron y son sujetos de múltiples exclusiones, a las que ahora se
suma una nueva: la privación de la libertad. Estudiar en la cárcel les
permite recuperar al menos un derecho negado, el de la educación.
De esta manera, el lugar ocupado puede ser no solo el de recluso,
sino el de alumno en un espacio que abre una posibilidad diferente
(Blazich, 2007).
En los contextos de encierro, se aprenden diferentes oficios,
pero el que cumple su condena y emprende una búsqueda
por un empleo, convirtiéndose ésta en un esfuerzo en vano,
entiende que la capacitación recibida se desvanece. Ya que la
vulnerabilidad lleva a una persona a situaciones, decisiones y,
por lo tanto, acciones extremas.
Por este motivo, la escritura en contextos de encierro no sólo
se constituye como canal de expresión o comunicación dentro
de la Unidad, sino como una herramienta para poder desen-
volverse extramuros como sujeto.
Formar desde la escritura
Frente a todo lo que hemos ido desarrollando en el presente
artículo, debemos tener en cuenta que no sólo debe entender-
se y pensarse a la educación como la herramienta por excelen-
cia para que el sujeto pueda asegurarse un futuro, sino tam-
bién como la única forma que tiene un individuo de cambiar
su postura con respecto a la vida.
Para que ésta sea efectiva, deben marchar a la par las insti-
tuciones encargadas de capacitar a los detenidos y los entes
legisladores. Ya que se trata de un trabajo que debe ser en con-
junto, refiriéndonos con esto, a que debe darse en un marco de
comunicación entre ambas partes.
Cuando hablamos de educación, no sólo debemos conformar-
nos con la formación de los privados de la libertad. Todo lo
contrario. La educación tiene que ser a todos: a los privados
de la libertad, al servicio penitenciario y a la sociedad. Debe
tratarse de una política de Estado: que se instruya al servicio
penitenciario para que sea permeable; a la sociedad para que
elimine su prejuicio y a los detenidos para que puedan contar
26 | Letras
las unidades penitenciarias
fueron y son sujetos de múltiples exclusiones, a las que ahora se
suma una nueva: la privación de la libertad. Estudiar en la cárcel les
permite recuperar al menos un derecho negado, el de la educación.
De esta manera, el lugar ocupado puede ser no solo el de recluso,
sino el de alumno en un espacio que abre una posibilidad diferente
(Blazich, 2007).
En los contextos de encierro, se aprenden diferentes oficios,
pero el que cumple su condena y emprende una búsqueda
por un empleo, convirtiéndose ésta en un esfuerzo en vano,
entiende que la capacitación recibida se desvanece. Ya que la
vulnerabilidad lleva a una persona a situaciones, decisiones y,
por lo tanto, acciones extremas.
Por este motivo, la escritura en contextos de encierro no sólo
se constituye como canal de expresión o comunicación dentro
de la Unidad, sino como una herramienta para poder desen-
volverse extramuros como sujeto.
Formar desde la escritura
Frente a todo lo que hemos ido desarrollando en el presente
artículo, debemos tener en cuenta que no sólo debe entender-
se y pensarse a la educación como la herramienta por excelen-
cia para que el sujeto pueda asegurarse un futuro, sino tam-
bién como la única forma que tiene un individuo de cambiar
su postura con respecto a la vida.
Para que ésta sea efectiva, deben marchar a la par las insti-
tuciones encargadas de capacitar a los detenidos y los entes
legisladores. Ya que se trata de un trabajo que debe ser en con-
junto, refiriéndonos con esto, a que debe darse en un marco de
comunicación entre ambas partes.
Cuando hablamos de educación, no sólo debemos conformar-
nos con la formación de los privados de la libertad. Todo lo
contrario. La educación tiene que ser a todos: a los privados
de la libertad, al servicio penitenciario y a la sociedad. Debe
tratarse de una política de Estado: que se instruya al servicio
penitenciario para que sea permeable; a la sociedad para que
elimine su prejuicio y a los detenidos para que puedan contar
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