Page 5 - Número 6 | Revista Letras

derna, comienza a ser cuestionada. De a poco se empiezan a
plantear nuevas estrategias pedagógicas para la interpelación
de los estudiantes, acordes a sus demandas e inquietudes, ya
que de otro modo, la enseñanza sería insostenible.
Aun así, prevalecen saberes y posiciones que devienen de la mo-
dernidad. Todavía queda un largo camino para consolidar el rol
sociopolítico que entabla a la educación, para entender su rol
como “práctica de libertad” y no de orden. Para aprenderla y
aprehenderla más allá de las relaciones de transferencia de co-
nocimiento y concebirla como instancia de construcción, de la
formación de una mirada subjetiva y crítica de la realidad que
acontece.

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