Derecho de las adolescencias a participar en las escuelas: Experiencias de intervención en la periferia del Partido de General Pueyrredon, Argentina

María Eugenia  Labrunée; María Paula  Laure

doi:10.24215/18529569e046

Autores/as

María Eugenia Labrunée Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0002-7628-0446
María Paula Laure Investigadora independiente, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/18529569e046

Palabras clave:

jóvenes, ciudadanía, nivel secundario, General Pueyrredon

Resumen

En el trabajo se sistematiza una intervención en territorio cuyo objetivo fue aportar a la construcción de ciudadanía y favorecer la democratización del espacio escolar, como uno de los ámbitos de interacción de niñeces y adolescencias. La experiencia fue diseñada por el Consejo Local de Niñeces y Adolescencias del Partido de General Pueyrredon (Buenos Aires, Argentina) e implementada durante 2022 en dos escuelas secundarias de la periferia del distrito. Mediante el dictado de talleres, se buscó propiciar discusiones sobre distintas formas/estrategias de participación y de resolución de conflictos donde las adolescencias se posicionen como sujetos políticos.

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