Page 1 - Equipos de Orientación Escolar en escuelas secundarias. María Antonella Ledda - Astrid Lorelei Ullman
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ipos de Orientación Escolar
en escuelas secundarias1
Espacios emergentes para gestionar la comunicación
María Antonella Ledda - Astrid Lorelei Ullman
Resumen: Los Equipo de Orientación Escolar son parte de las insti-
tuciones educativas y se encargan de orientar, acompañar y cuidar a
los niños, adolescentes, jóvenes y adultos que circulan en ellas, con el
ideal de contribuir a la inclusión educativa y social a través del apren-
dizaje. Surgen en reemplazo de los “gabinetes psicopedagógicos” y de
la forma de trabajo que estos tenían, promoviendo un abordaje trans-
disciplinar para ocuparse de la prevención, protección y desarrollo de
los estudiantes.
Estos dispositivos son interesantes para pensarlos en clave de gestión
comunicacional por la incumbencia y posibilidad de acción que se les
otorga en las normativas. Partiendo de la situación educativa actual y las
iniciativas que se están desarrollando, es pertinente concebir un aporte
desde el campo de la comunicación/educación al interior de los EOE,
para colaborar e intervenir en el análisis y las problemáticas presentes.
Palabras claves: EOE - instituciones educativas - comunicación/
educación - intervención – inclusión.
La políticas de descentralización neoliberales de los
90, aplicadas -también- al ámbito educativo, trajeron
aparejada una crisis en las instituciones educativas, y una
deslegitimación del mandato que se esperaba que cumpla
la escuela, entendido a éste como el de “educar al soberano,
alfabetizar y normalizar la cultura” (Fernández, 2002:16). Las
mismas tienen hoy sentidos que no contienen lo expresado
en su acta fundacional y su legitimación formal (2002:16).
En un contexto de creciente decadencia de las instituciones
1 Avance de la Tesis de Grado de la Licenciatura en Comunicación Social (FPyCS-UNLP) de las au-
toras del artículo. Título: “Equipos de orientación escolar: espacios emergentes para la gestión de
las comunicación de nivel secundario de la provincia de Buenos Aires”. Directora: Belén Fernández.
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en escuelas secundarias1
Espacios emergentes para gestionar la comunicación
María Antonella Ledda - Astrid Lorelei Ullman
Resumen: Los Equipo de Orientación Escolar son parte de las insti-
tuciones educativas y se encargan de orientar, acompañar y cuidar a
los niños, adolescentes, jóvenes y adultos que circulan en ellas, con el
ideal de contribuir a la inclusión educativa y social a través del apren-
dizaje. Surgen en reemplazo de los “gabinetes psicopedagógicos” y de
la forma de trabajo que estos tenían, promoviendo un abordaje trans-
disciplinar para ocuparse de la prevención, protección y desarrollo de
los estudiantes.
Estos dispositivos son interesantes para pensarlos en clave de gestión
comunicacional por la incumbencia y posibilidad de acción que se les
otorga en las normativas. Partiendo de la situación educativa actual y las
iniciativas que se están desarrollando, es pertinente concebir un aporte
desde el campo de la comunicación/educación al interior de los EOE,
para colaborar e intervenir en el análisis y las problemáticas presentes.
Palabras claves: EOE - instituciones educativas - comunicación/
educación - intervención – inclusión.
La políticas de descentralización neoliberales de los
90, aplicadas -también- al ámbito educativo, trajeron
aparejada una crisis en las instituciones educativas, y una
deslegitimación del mandato que se esperaba que cumpla
la escuela, entendido a éste como el de “educar al soberano,
alfabetizar y normalizar la cultura” (Fernández, 2002:16). Las
mismas tienen hoy sentidos que no contienen lo expresado
en su acta fundacional y su legitimación formal (2002:16).
En un contexto de creciente decadencia de las instituciones
1 Avance de la Tesis de Grado de la Licenciatura en Comunicación Social (FPyCS-UNLP) de las au-
toras del artículo. Título: “Equipos de orientación escolar: espacios emergentes para la gestión de
las comunicación de nivel secundario de la provincia de Buenos Aires”. Directora: Belén Fernández.
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