Page 1 - Gestión de la comunicación en Equipos de Orientación Escolar, Astrid Ullman
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EquilpoosscdoentOerxietonstadceióennEcsiceorlraor1
Astrid Lorelei Ullman
Resumen: Dadas las transformaciones que impulsa el nuevo Regla-
mento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Bue-
nos Aires y la Disposición 76/08 sobre el rol de los Equipos de Orienta-
ción Escolar (EOE), se vuelve oportuno indagar dónde habita la dimen-
sión comunicacional en los espacios y prácticas de intervención de los
EOE, para pensar y problematizar qué rol cumple la comunicación en
las instituciones educativas.
En el marco de la tesis de grado: “Equipos de Orientación Escolar. Es-
pacios emergentes para la gestión de la comunicación en escuelas de
nivel secundario de la provincia de Buenos Aires” buscamos indagar y
conocer estos espacios para contribuir en el análisis, problematización y
reflexión del abordaje comunicacional que se desprende de los mismos.
Palabras claves: EOE - instituciones educativas - E.E.M N° 14
“Carlos N. Vergara” - comunicación/Educación – intervención.
En el interior de las instituciones educativas se encuentran
los Equipo de Orientación Escolar (EOE), estos surgieron
en reemplazo de los antiguos “gabinetes psicopedagógicos”.
Los EOE tienen entre sus funciones: orientar, acompañar y
cuidar a los niños, jóvenes y adultos que circulan en dichas
instituciones, buscando favorecer la inclusión educativa y
social a través del aprendizaje.
Estos dispositivos promueven el trabajo en equipo -con todos
los actores participes de las instituciones- desde un abordaje
interdisciplinario con el fin de ocuparse de la prevención,
1 Avance de la Tesis de Grado de la Licenciatura en Comunicación Social (FPyCS-UNLP) de As-
trid Lorelei Ullman y María Antonella Ledda. Título: “Equipos de Orientación Escolar. Espacios
emergentes para la gestión de la comunicación en escuelas de nivel secundario de la provincia de
Buenos Aires”. Directora: Belén Fernández.
BÚSQUEDAS | 137
EquilpoosscdoentOerxietonstadceióennEcsiceorlraor1
Astrid Lorelei Ullman
Resumen: Dadas las transformaciones que impulsa el nuevo Regla-
mento General de las Instituciones Educativas de la provincia de Bue-
nos Aires y la Disposición 76/08 sobre el rol de los Equipos de Orienta-
ción Escolar (EOE), se vuelve oportuno indagar dónde habita la dimen-
sión comunicacional en los espacios y prácticas de intervención de los
EOE, para pensar y problematizar qué rol cumple la comunicación en
las instituciones educativas.
En el marco de la tesis de grado: “Equipos de Orientación Escolar. Es-
pacios emergentes para la gestión de la comunicación en escuelas de
nivel secundario de la provincia de Buenos Aires” buscamos indagar y
conocer estos espacios para contribuir en el análisis, problematización y
reflexión del abordaje comunicacional que se desprende de los mismos.
Palabras claves: EOE - instituciones educativas - E.E.M N° 14
“Carlos N. Vergara” - comunicación/Educación – intervención.
En el interior de las instituciones educativas se encuentran
los Equipo de Orientación Escolar (EOE), estos surgieron
en reemplazo de los antiguos “gabinetes psicopedagógicos”.
Los EOE tienen entre sus funciones: orientar, acompañar y
cuidar a los niños, jóvenes y adultos que circulan en dichas
instituciones, buscando favorecer la inclusión educativa y
social a través del aprendizaje.
Estos dispositivos promueven el trabajo en equipo -con todos
los actores participes de las instituciones- desde un abordaje
interdisciplinario con el fin de ocuparse de la prevención,
1 Avance de la Tesis de Grado de la Licenciatura en Comunicación Social (FPyCS-UNLP) de As-
trid Lorelei Ullman y María Antonella Ledda. Título: “Equipos de Orientación Escolar. Espacios
emergentes para la gestión de la comunicación en escuelas de nivel secundario de la provincia de
Buenos Aires”. Directora: Belén Fernández.
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