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Los cuadernillos de cátedra
en el ingreso a la universidad1

María Florencia Seré

Resumen: ¿Qué contenidos atraviesan las currículas del ingreso
planteados por la Facultad de Periodismo y Comunicación Social y
por la de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata?
Se parte de este interrogante, para pensar específicamente en el
modo de construcción de esas narrativas educativas, que formarán
parte de los programas de cada materia. En este sentido, es menester
aclarar que no se profundizará en el abordaje de las temáticas en el
momento del aula, sino específicamente en los contenidos formales.
Palabras clave:contenidos curriculares - ingreso - universidad-
jóvenes.

La estructura del análisis los cuadernillos del ingreso a la
Facultad de Periodismo y Comunicación Social y la de Ingeniería
de la Universidad Nacional de La Plata se desarrollará en
función de tres preguntas: ¿qué sujeto se construye? ¿Cuál es
la perspectiva del saber en la que se posiciona? ¿Qué docente
subyace de la trama de esa narrativa? ¿Cuál es el lugar de la
lectura y la escritura en este marco?
En primer lugar, en la Facultad de Periodismo y Comunicación
Social es menester aclarar que el Taller de Introducción
a la Comunicación Social -en el ingreso- se divide en tres
espacios curriculares: el Taller de Comunicación, el Taller de
Integración de Lenguajes y el Taller de Narrativas, para los
cuales se utiliza un único cuadernillo que compendia todos los

1 Presentación de la Tesis Doctoral en Comunicación, en el marco de la Beca de Posgrado Tipo A
UNLP, de la autora. Título: investigación “Lectura y Escritura en la articulación entre la Escue-
la Secundaria y la Universidad. Estudio analítico descriptivo de las prácticas lecto-escriturales en
el ingreso a la Facultad de Periodismo y Comunicación Social y a la Facultad de Ingeniería de la
UNLP”, dirigida por el Lic. Marcelo Belinche y codirigida por la Dra. Rossana Viñas, desarrollada en
el Centro de Investigación en Lectura y Escritura (CILE- FPyCS- UNLP).

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