Page 2 - Educación 2.0: el empoderamiento a través de las TIC. Alma Carrasco - Ailén Stranges
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samos en este artículo para debatir la inclusión, retención Retención y permanencia en el aula: el rol tutorial
y permanencia de los estudiantes de primer año de la en el primer año de la universidad
universidad, tomando como caso de estudio, la FPyCS de la
UNLP.
Considerando que existe un Estado que alienta la inserción
de los sujetos en la trama de la educación superior en la
Universidad Pública, el objetivo es demostrar la importancia
del rol tutorial en el aula que acompañe a los/as alumnos/as
en el ingreso y permanencia de los/as mismos/as.
El rol del adscripto alumno
Más allá del rol docente, el acompañamiento tutorial se
constituye como una estrategia central para brindar la
confianza, la accesibilidad y las herramientas necesarias para
que el/la alumno/a no abandone la carrera y continúe sus
estudios.
Se pueden establecer diversas causas por las cuales es
necesario ese rol tutor del adscripto alumno. Muchas veces,
la cantidad de alumnos no le permite a los docentes hacer
un seguimiento personalizado de cada estudiante; otras, el
docente no se preocupa o en sus representaciones no está
como meta incluir y hacer que el/la alumno/a continúe sus
estudios porque piensa en un “alumno ideal” con un bagaje
de conocimientos que en ocasiones, no se condice con el real
o en otros casos, piensa en una universidad para pocos/as.
Por último, puede suceder que el mismo sistema universitario
-el cual el ingresante desconoce- lo elimine por no saber qué
hacer, con quién hablar, dónde solucionar sus problemas.
Es importante pensar que el/la estudiante que ingresa a
la universidad debe enfrentarse, no sólo a nuevas formas
de adquirir el conocimiento, sino a una nueva cultura
institucional, que muchas veces no se asemeja en ningún
aspecto a cualquiera de los ámbitos que ha transitado con
anterioridad.
Dentro de los/as alumnos/as que ingresan año tras año a la
universidad, los provenientes del interior (y exterior) del país
son los que más necesitan de un apoyo, tanto académico como
humano, que los ayude a integrarse de un mejor modo a la
vida universitaria. Para algunos, encontrarse lejos de la familia
y los seres queridos es una situación de vulnerabilidad ante
dificultades y obstáculos que puedan surgir. Aquí el trabajo
34 | Letras
y permanencia de los estudiantes de primer año de la en el primer año de la universidad
universidad, tomando como caso de estudio, la FPyCS de la
UNLP.
Considerando que existe un Estado que alienta la inserción
de los sujetos en la trama de la educación superior en la
Universidad Pública, el objetivo es demostrar la importancia
del rol tutorial en el aula que acompañe a los/as alumnos/as
en el ingreso y permanencia de los/as mismos/as.
El rol del adscripto alumno
Más allá del rol docente, el acompañamiento tutorial se
constituye como una estrategia central para brindar la
confianza, la accesibilidad y las herramientas necesarias para
que el/la alumno/a no abandone la carrera y continúe sus
estudios.
Se pueden establecer diversas causas por las cuales es
necesario ese rol tutor del adscripto alumno. Muchas veces,
la cantidad de alumnos no le permite a los docentes hacer
un seguimiento personalizado de cada estudiante; otras, el
docente no se preocupa o en sus representaciones no está
como meta incluir y hacer que el/la alumno/a continúe sus
estudios porque piensa en un “alumno ideal” con un bagaje
de conocimientos que en ocasiones, no se condice con el real
o en otros casos, piensa en una universidad para pocos/as.
Por último, puede suceder que el mismo sistema universitario
-el cual el ingresante desconoce- lo elimine por no saber qué
hacer, con quién hablar, dónde solucionar sus problemas.
Es importante pensar que el/la estudiante que ingresa a
la universidad debe enfrentarse, no sólo a nuevas formas
de adquirir el conocimiento, sino a una nueva cultura
institucional, que muchas veces no se asemeja en ningún
aspecto a cualquiera de los ámbitos que ha transitado con
anterioridad.
Dentro de los/as alumnos/as que ingresan año tras año a la
universidad, los provenientes del interior (y exterior) del país
son los que más necesitan de un apoyo, tanto académico como
humano, que los ayude a integrarse de un mejor modo a la
vida universitaria. Para algunos, encontrarse lejos de la familia
y los seres queridos es una situación de vulnerabilidad ante
dificultades y obstáculos que puedan surgir. Aquí el trabajo
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