Reflections and Perspectives of University Professors on Extension Practices

Experiences in the Bachelor's Degree in Nutrition from the Universidad Nacional del Litoral, Argentina

Authors

  • Ornella Daiana Paredes Universidad Nacional del Litoral, Argentina
  • Liliana del Valle Ortigoza Universidad Nacional del Litoral, Argentina
  • Gimena Valeria Dezar Universidad Nacional del Litoral, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/18529569e049

Keywords:

academic role, social actors, territory, experiential learning

Abstract

To deepen the integration between teaching and extension, the Universidad Nacional del Litoral (UNL) proposes the development of Experiential Education Extension Practices (PEEE). In this work, and through semi-structured interviews, the perceptions of professors-researchers-extensionists of the Bachelor of Nutrition who participate in these experiences are recorded. In his reflections, the professors highlight the transformations in the teaching role, the importance of experiential learning and the need for articulations between the different actors involved.

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Published

2025-03-14

How to Cite

Paredes, O. D., del Valle Ortigoza , L., & Dezar , G. V. . (2025). Reflections and Perspectives of University Professors on Extension Practices: Experiences in the Bachelor’s Degree in Nutrition from the Universidad Nacional del Litoral, Argentina. Extensión En Red, (15), e049. https://doi.org/10.24215/18529569e049

Issue

No. 15 (2024)

Section

Artículos

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