Reflexiones y perspectivas de docentes universitarias sobre prácticas en extensión: Experiencias en la Licenciatura en Nutrición de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina

Ornella Daiana Paredes; Liliana del Valle Ortigoza; Gimena Valeria  Dezar

doi:10.24215/18529569e049

Autores

Ornella Daiana Paredes Universidad Nacional del Litoral, Argentina
Liliana del Valle Ortigoza Universidad Nacional del Litoral, Argentina
Gimena Valeria Dezar Universidad Nacional del Litoral, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/18529569e049

Palavras-chave:

rol académico, actores sociales, territorio, aprendizaje vivencial

Resumo

Para profundizar la integración entre docencia y extensión, la Universidad Nacional del Litoral (UNL) propone el desarrollo de Prácticas de Extensión de Educación Experiencial (PEEE). En este trabajo, y mediante entrevistas semiestructuradas, se registran las percepciones de docentes-investigadoras-extensionistas de la Licenciatura en Nutrición que participan de estas experiencias. En sus reflexiones, las docentes destacan las transformaciones en el rol docente, la importancia del aprendizaje vivencial y la necesidad de las articulaciones entre los distintos actores involucrados.

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