Inteligencia Artificial Generativa y la Formación de Formadores
Aportes desde la perspectiva de la Tecnología Educativa
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e857Palabras clave:
Inteligencia Artificial Generativa, Formación de Formadores, Tecnología Educativa, Enseñanza UniversitariaResumen
Este artículo representa un avance inicial de una tesis de maestría en Tecnología Educativa en curso, centrada en la formación de formadores para la integración de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la enseñanza universitaria. Se aborda el desarrollo de un marco teórico en construcción y se da cuenta de las indagaciones preliminares a docentes universitarios y expertos en el campo, resaltando los desafíos didácticos que la integración de estas tecnologías presentan para la enseñanza. Se subraya la necesidad de una reflexión crítica y propositiva sobre la inclusión de estas tecnologías en la enseñanza universitaria. Se dejan abiertos algunos interrogantes.
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