Aprendizagem na quarentena

Reflexões da experiência docente em tempos da pandêmia

Autores

  • Yamile Socolovsky Universidad Nacional de La Plata. Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU), Argentina

DOI:

https://doi.org/10.24215/24517836e042

Palavras-chave:

Ensino universitário, tecnologia, cuidados, condições de trabalho, formação de professores, soberanía

Resumo

Neste artigo propomos uma série de reflexões sobre a experiência do ensino universitário em tempos da pandêmia, pra identificar problemas da natureza mais permanente que na emergência se tornou agudamente visível, certas tendências são agravadas, e alguns desafios que podem ser importantes pra atualizar. O impacto da transferência das atividades de ensino pra ambientes virtuais expõe as desigualdades pré-existentes nas condições socioeconômicas e trabalhistas, e na distribuição de tarefas de acordo com o gênero, mas também na formação de professores. Nesse sentido, é importante notar em que aspectos essa formação deve ser hierárquica e atualizada, incorporando uma reflexão crítica sobre o uso e produção das tecnologias certas para preservar, aliada à autonomia acadêmica em nosso exercício profissional, o direito do nosso povo à educação, ao conhecimento e à cultura, no âmbito de um projeto soberano de desenvolvimento.

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Publicado

2020-12-22

Como Citar

Socolovsky, Y. (2020). Aprendizagem na quarentena: Reflexões da experiência docente em tempos da pandêmia. RevCom, (11), e042. https://doi.org/10.24215/24517836e042

Edição

n. 11 (2020): Memórias da pandémia

Seção

Dossier temático

Licença

Copyright (c) 2020 Yamile Socolovsky

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