La comunidad educativa y su emergencia como sujeto político
Palabras clave:
universidad pública, docentes universitarios, macrismo, medios de comunicaciónResumen
Si bien la lucha de la comunidad educativa cuenta con más de 100 años de historia, a partir de la asunción de la Alianza Cambiemos como gobierno nacional, provincial y municipal, los conflictos han aumentado de manera exponencial. En este contexto, se puede evidenciar la emergencia de dos sujetos políticos con intereses contrapuestos: la comunidad educativa universitaria y el gobierno nacional actual.
Retomar los sentidos que circulan recurrentemente y que sostienen los medios masivos de comunicación resulta de suma importancia porque estos, cumplen un rol fundamental en la construcción de hegemonía. Para analizarlos, se utilizarán notas periodísticas producidas por la prensa gráfica en las que se aborde a la Universidad Pública y a los sujetos que transitan la comunidad universitaria (directivos, docentes y estudiantes participantes).
Descargas
Citas
Hobbes, T. (1999). El Leviatán. México: Publicaciones Cruz.
Laclau, E. (2009). «Populismo: ¿qué nos dice el nombre?», en F. Panizza. (comp). El populismo como espejo de la democracia. Ciudad de México, México: Fondo de Cultura Económica.
Lechner, N. (1981). Estado y política en América Latina. Ciudad de México, México: Siglo Veintiuno Editores.
“Lxs docentes universitarixs rechazan el presupuesto de ajuste del gobierno y el FMI” (noviembre 2018). Recuperado de http://www.adulp.org.ar/index.php/noticias-ult-today/los-gremios-movilizaron-al-congreso
Mouffe, C. (2007). En torno a lo político. Ciudad de México, México: Fondo de Cultura Económica.
Mouffe, C y Laclau, E. (1987). «Introducción» y «Capítulo 4», en Hegemonía y estrategia socialista. Madrid, España: Siglo XXI.
Ranciere, J. (2004). Política, identificación y subjetivación. Francia: Universidad de París.
Román, L. (2018). «Aplazo general. La degradación de la escuela pública», en La Nación. Recuperado de https://www.lanacion.com.ar/opinion/aplazo-general-la-degradacion-de-la-escuela-publica-nota-de-tapatitulo-1x3-cp-nid2185337
Schmitt, C. (1932). El concepto de lo político. Traducido por Dénes Martos de la edición de 1963.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Melina Maraschio
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.
La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Actas de periodismo y comunicación las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista.
Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as.
Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Actas de periodismo y comunicación depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.
