Publicar y mirar. La presentación del sí mismo online

Magdalena Lemus

doi:10.24215/16696581e186

Autores/as

Magdalena Lemus Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales; Universidad Nacional de La Plata/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas http://orcid.org/0000-0002-7213-8688

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e186

Palabras clave:

Jóvenes, redes sociales virtuales, Instagram

Resumen

Este artículo analiza las prácticas de presentación del sí mismo online en Instagram de jóvenes estudiantes secundarios de clases medias altas. En particular, indaga en las dinámicas y lógicas que organizan los modos de exhibir la propia vida y mirar vidas ajenas y se interroga por las posibilidades de exploración con la propia personalidad en los entornos virtuales. La metodología combinó entrevistas biográficas con observaciones virtuales de los perfiles de Instagram de 27 varones y mujeres de entre 15 y 18 años.

Nuestros hallazgos destacan la existencia de regulaciones grupales que tensionan las posibilidades infinitas de exploración que podría ofrecer la red. A su vez, indican que las prácticas para presentarse en espacios virtuales, se construyen en estrecha relación con lo que ocurre offline. Junto a esto, un conjunto de estereotipos de género redundan en posiciones desventajosas para las jóvenes, tanto dentro como fuera del espacio virtual.

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Biografía del autor/a

Magdalena Lemus, Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Instituto de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales; Universidad Nacional de La Plata/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Dra. en Ciencias Sociales, Licenciada y Profesora en Sociología por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

Actualmente se desempeña como Becaria Posdoctoral del CONICET, como Tutora en el Programa de Promoción de Egreso del Departamento de Sociología (FaHCE-UNLP) y como Profesora en el Nivel Terciario (DGCyE). Sus principales áreas de interés se vinculan con la apropiación de tecnologías digitales por jóvenes y niños/as, la desigualdad social, los medios de comunicación y consumos culturales, los estudios sobre juventudes y las transiciones a la adultez. En el campo metodológico, se ha interesado en la perspectiva biográfica y la etnografía virtual. Ha publicado trabajos de investigación para revistas nacionales e internacionales y capítulos de libro sobre las temáticas mencionadas.

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