On knowledge´s borders: playfulness as a sociality strategy
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e315Keywords:
virtual educational platforms, sociality, playfulnessAbstract
Sooner or later, and thank to the COVID-19 virus vaccine, most of us will be probably able to return to classrooms but leaving the virtualization of relationships will take much longer. In this article we reflect and account the experience carried out through recreational spaces included in the virtual classrooms of subjects of different levels that aimed to promote relationships among students and also, between them and teachers.
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