From the Playstation to Engeneering
Digital gender inequalities from video games in young students of the City of Buenos Aires
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e672Keywords:
gender, digital gap, digital technologies, STEM, videogamesAbstract
This paper analyzes gender digital inequalities related to technology among high school students of public schools of Buenos Aires city during the period 2018-2020.
The first distinction between men and women observed in the field work came from video game consoles’ appropriation, and from videogames themselves divided into games for girls and for boys. Women exclusion from videogames, generates inequalities in technology knowledge self-perception and participation possibilities in the digital field.
These inequalities are studied in this research using a mixed methodology, based on an own survey and in-depth interviews.
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