La inteligencia artificial y la educación

Retos y oportunidades desde una perspectiva ética

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e859

Keywords:

Inteligencia Artificial, educación, aprendizaje, ética

Abstract

El uso de sistemas respaldados por Inteligencia Artificial (IA) plantea la tensión entre el potencial para la resolución de problemas y los riesgos relativos a la vulneración de derechos humanos, el acceso a la educación y la inclusión educativa. Conocer los alcances y limitaciones de estas tecnologías es un paso fundamental para diseñar estrategias, condiciones de posibilidad y desarrollos creativos desde múltiples perspectivas, y reflexionar sobre representaciones sociales de la relación humano-máquina (Sadin, 2017). Puntualmente en el ámbito educativo, la IA puede contribuir a la personalización para brindar una experiencia de aprendizaje más efectiva que atienda a las necesidades individuales de las y los estudiantes. 

Este ensayo aborda cuatro líneas posibles para pensar las implicancias en educación: el aprendizaje adaptativo, la planificación curricular,  el rol docente y el mundo del trabajo. Para cubrir el análisis de estas implicancias (/alcances/impactos/consecuencias), se seleccionó puntualmente la plataforma ChatGPT.

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Author Biographies

Paola Dellepiane, UTN

Licenciada en Tecnología Educativa con especialización en elearning (UTN). Máster en TIC aplicadas a la educación (UAB, España). Diplomado en Inteligencia Artificial y Sociedad (UNTREF).

 

Patricia Guidi

Computadora Científica (FCEN-UBA).  Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Diplomada en Inteligencia Artificial y Sociedad (UNTREF). Consultora en Gerencia Operativa Tecnología e Innovación Educativa de Ministerio de Educación GCABA  
 

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Published

2023-12-22

How to Cite

Dellepiane, P., & Guidi, P. . (2023). La inteligencia artificial y la educación: Retos y oportunidades desde una perspectiva ética. Question/Cuestión, 3(76), e859. https://doi.org/10.24215/16696581e859

Issue

Section

Informe especial. La Inteligencia Artificial en debate: reflexiones para generar