Tramar conocimiento

Autores

  • Andrés Gabriel Wursten Universidad Nacional de Entre Ríos

Palavras-chave:

comunicación comunitaria, educación popular, escuela, TIC, aprendizaje

Resumo

Este trabajo plantea la crisis del paradigma de conocimiento de la modernidad y las transformaciones del sistema educativo actual para desarrollar una experiencia de cambio producida desde la extensión universitaria denominada “Tramando Medios”. Este proyecto, basado en las perspectivas de la comunicación comunitaria y la educación popular, pretende llevar a cabo un proceso donde la comunidad participe de manera activa en la construcción de conocimiento, los sujetos se reconozcan entre sí y compartan sus opiniones e ideas en un aprendizaje que no es pasivo sino que es producto de una creación colectiva. Asimismo se destaca, en la interacción educación-comunicación, el rol de las tecnologías de información y comunicación (TIC) sus contradicciones y posibilidades en la transformación de las prácticas educativas. 


Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Andrés Gabriel Wursten, Universidad Nacional de Entre Ríos

Licenciado en Comunicación Social y doctorando en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). Profesor de la cátedra “Problemática de la ciencia” de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNER. Tanto en su carrera de estudiante como de docente ha participado en distintos proyectos de investigación y extensión. Actualmente se desempeña como codirector del Proyecto de Extensión Universitario “Las y los jóvenes están tramando medios en las escuelas” e Integrante docente del Proyecto de Universidad, Diseño y Desarrollo Productivo “Juego Didáctico Tramando Medios”.

Downloads

Publicado

2014-09-19

Como Citar

Wursten, A. G. (2014). Tramar conocimiento. Question/Cuestión, 1(43), 212–223. Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/2230

Edição

v. 1 n. 43 (2014): invierno (julio-septiembre de 2014)

Seção

Ensayos

Licença

La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.

La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Question las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista. 

Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as. 

Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Question depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.