Reseña del libro Miradas en articulación
Trayectorias y territorios en comunicación/educación
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e694Palavras-chave:
Comunicación, Educación, Cultura, Campo académicoResumo
Este artículo reseña el libro Miradas en articulación. Trayectorias y territorios en comunicación/educación, el cual compila trabajos que problematizan el campo a la vez que proponen modos de intervención en distintas esferas de la vida social, pero sobre todo en la dimensión de las políticas públicas y en la inclusión educativa y digital.
Los trabajos que se seleccionaron corresponden a autores y autoras de distintos espacios educativos, en su mayoría de Argentina, con recorridos y propuestas heterogéneos que ayudan a complejizar un campo que epistemológicamente enfatiza su carácter situado y que históricamente se resistió a las simplificaciones de carácter tecnicista para ubicarse más como un ‘problema’ comunicacional. Comunicación/educación es un campo transdisciplinar, por lo que el lector o lectora se encontrará con desarrollos o abordajes desde disciplinas diversas como los estudios de género, la semiótica de la imagen o estudios de mediaciones tecnológicas.
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Referências
Morabes, P. y Martínez, D. (2019) Miradas en articulación. Trayectorias y territorios en comunicación/educación. Primera edición. La Plata, EDULP [disponible en línea: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/84597]
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