Conectivity or… Higher education in time of pandemic

Authors

  • Soledad Ayala Universidad Nacional de Rafaela / Universidad Nacional de Quilmes / Universidad Abierta Interamericana / Universidad Nacional de Rosario, Argentina http://orcid.org/0000-0003-3802-6508
  • Ana Marotias Instituto Gino Germani, Universidad de Buenos Aires / Universidad Nacional de Rafaela, Argentina https://orcid.org/0000-0001-5531-8575

DOI:

https://doi.org/10.24215/24517836e040

Keywords:

Conectivity, Higher Education, Technological relativism, Educational Inclusion

Abstract

The objective of this dossier is to think from a critical perspective, is to dialogue, about some issues related to what is known as the research field of education and technologies in times of pandemic. Some of the issues to think about are connectivity, material and symbolic access, the usage practices of digital technologies, the implementation of pedagogical strategies and how to build educational inclusion. The epistemological approach to the analysis of these issues was carried out from the perspective of technological relativism, in order to recover the specificities of each situation, the differences, the “grays” and the particularity of each case; but, above all, to reflect on the education-technology relationship from a critical and situated point of view, which makes its complexity visible.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Ayala, S. (2020). El reinado del papel. Prácticas de lectura universitarias, un análisis desde la construcción social de la tecnología. Universidad Nacional de Quilmes: Bernal, Buenos Aires. Disponible online en: http://unidaddepublicaciones.web.unq.edu.ar/libros/el-reinado-del-papel-practicas-de-lectura-universitarias-un-analisis-desde-la-construccion-social-de-la-tecnologia/

Burrell, J. (2010). Evaluating Shared Access: Social equality and the circulation of mobile phones in rural Uganda, en Journal of Computer-Mediated Communication, 15 (2010) 230–250.

Cámara Argentina de Internet. Rosario, Argentina. CABASE. Sitio web: https://cabase.org.ar/

Foucault, M. (1992). Microfísica del poder. Madrid, España: La Piqueta.

Marotias, A. (2019). El rol de la educación a distancia en la universidad pública argentina (1986/2016). Tesis doctoral. Universidad de Buenos Aires. Abril de 2019.

Portal de Datos Abiertos del Ente Nacional de Comunicaciones. Rosario, Argentina. ENACOM. Sitio web: https://datosabiertos.enacom.gob.ar/dashboards/20000/acceso-a-internet/

Selwyn, N. (2004). Reconsidering Political and Popular Understandings of the Digital Divide, en New Media Society 6 (2004), 341-362. Disponible online en: http://nms.sagepub.com/content/6/3/341

Downloads

Published

2020-12-21

How to Cite

Ayala, S., & Marotias, A. (2020). Conectivity or… Higher education in time of pandemic. RevCom, (11), e040. https://doi.org/10.24215/24517836e040

Issue

No. 11 (2020): Memoirs of the pandemic

Section

Dossier temático

License

Copyright (c) 2020 Soledad Ayala y Ana Marotias

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Politica vigente desde octubre de 2019

La aceptación del manuscrito por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Acorde a estos términos, el material se puede copiar y redistribuir en cualquier medio o formato siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), se brinde el acceso a la licencia y se indique si se realizaron cambios; b) no se utilice el material para fines comerciales.

La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en RevCom los/as autores/as pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista.

Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as.

Asimismo, la revista incentiva a los/as autores/as para que luego de su publicación en Revcom depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.