Escolarização e pandemia
Alterações, continuidades, desigualdades
DOI:
https://doi.org/10.24215/24517836e039Palavras-chave:
Escolarização, pandemia, ensino na virtualidade, desigualdadesResumo
O objetivo do trabalho é analisar as alterações ocorridas no processo de escolarização no quadro da pandemia produzida pelo COVID e apontar, juntamente com a análise, alguns fenómenos emergentes que requerem atenção da pesquissadores. Após uma caracterização conceitual da escolarização como um processo histórico específico, é feita uma análise dos pressupostos pedagógicos da escolarização, seguida de uma análise das formas como foram alterados no contexto da pandemia. O trabalho se detém então no problema do agravamento das desigualdades, como consequência das lacunas anteriores no acesso e uso de conectividade e dispositivos, e nas tensões entre o direito e o mercado que são geradas a partir da crescente sobreposição entre educação e plataformas.
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