La educación como promesa de futuro: construcción de la subjetividad social

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24215/18524907e018

Palabras clave:

jóvenes, exclusión social, educación, inclusión

Resumen

La crisis económica del neoliberalismo durante la década del noventa profundizó la exclusión social y el sistema educativo argentino resistió los cambios que llevaron a las escuelas a transformarse en espacios de contención social. A más de veinte años, la autora expone en este artículo el resultado de sus indagaciones sobre la relación de los jóvenes de escuelas secundarias del Gran Buenos Aires con la educación y el rol que esta última desempeña en tanto núcleo de sentido en el traspaso de las fronteras simbólicas de la exclusión social. El campo de interés está centrado en un análisis subjetivo de las representaciones de los estudiantes sobre su inserción escolar, sus experiencias familiares y sus expectativas de futuro.

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Publicado

2017-12-19

Cómo citar

Olivera, N. (2017). La educación como promesa de futuro: construcción de la subjetividad social. Revista Argentina De Estudios De Juventud, (11), e018. https://doi.org/10.24215/18524907e018

Número

Núm. 11 (2017): Desiguales y diversos. Prácticas políticas juveniles en América Latina

Sección

Artículos

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