Youth Experiences in Digital Inclusion Scenarios
DOI:
https://doi.org/10.24215/18524907e022Keywords:
technological mediations, youth experiences, identities, digital inclusionAbstract
In this work, the author analyzes the transitions that youth subjects undertake towards sustained experiences of appropiation of interactive technologies, framed in the Conectar Igualdad Program in two stages (2011 to 2013 and 2014-2015). The methodological proposal recovers technological mediations in its various dimensions. A case considered emblematic, the technical secondary education in Olavarría (Buenos Aires, Argentina), registering the changes and permanence that define these actors in the diversity of their daily actions.
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