Public Policies and Rural Indigenous Youth
An Experience of Collaborative Ethnography with the Municipality of Lavalle (Mendoza, Argentina)
DOI:
https://doi.org/10.24215/18524907e032Keywords:
public policy, youth, Huarpe people, identityAbstract
On the basis of the experience of collaborative ethnography between 2018 and 2019 with the Municipality of Lavalle, Mendoza province, and as part of the research carried out since 2004, the objective of the article is, on the one hand, to analyze the projection and territorial application of the «Jóvenes con más y mejor trabajo» program, in both public policy and collaborative ethnographic experience; on the other, to analyze the ways in which rural and indigenous youth reconstruct their identity and their forms of social articulation.
Downloads
Metrics
References
Adame García, J. (2009). El derecho municipal en México: el municipio base fundamental del federalismo en México. Ciudad de México, México: Porrúa.
Barabas, A. y Bartolomé, L. (2003). Historias y palabras de los antepasados. Investigación y devolución social de la información antropológica. Oaxaca, México: Gobierno del Estado de Oaxaca.
Bourdieu, P., Chamboredon, C. y Passeron, J.-C. (2008) [1973]. El oficio del sociólogo. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.
Cabrero Mendoza, E. y Díaz Aldret, A. (2012). La acción local en periferias urbanas marginadas de México. ¿Nuevas o viejas institucionalidades?
Gestión y Política Pública, XXI(número temático), 83-129.
Chaves, M. (2005). Los espacios urbanos de jóvenes en la ciudad de La Plata (Tesis de doctorado). Recuperado de http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/4485
Duarte Quapper, K. (2000). ¿Juventud o Juventudes? Acerca de cómo mirar y remirar a las juventudes de nuestro continente. Última década, 8(13), 59-77. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362000000200004
Fals Borda, O. (1992) [1980]. «La ciencia y el pueblo: nuevas reflexiones». En M. C. Salazar (Ed.), La investigación-acción participativa. Inicios y desarrollo (pp. 65-84). Bogotá, Colombia: Editorial Popular / OEI / Quinto Centenario.
Feixa, C. (1999). De jóvenes, bandas y tribus. Antropología de la juventud. Barcelona, España: Ariel.
Guber, R. (2001). La etnografía. Método, campo, reflexividad. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Norma.
Katzer, L. (2009). «El mestizaje como dispositivo biopolítico». En L. Tamagno (Coord.), Pueblos indígenas. Interculturalidad, colonialidad, política (pp. 59-75). Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Biblos.
Katzer, L. (2018). Etnografías desérticas. Reflexiones desde una antropología del nomadismo. Temas sociológicos, (23), 115-145. Recuperado de http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/TSUCSH/article/view/1852
Kroppf, L. (2004). Mapurbe’: jóvenes mapuche urbanos. Kairós. Revista de Temas Sociales, 8(14). Recuperado de http://www.revistakairos.org/wp-content/uploads/laura-kropff.pdf
Lassiter, L. (2005). The Chicago Guide to Collaborative Ethnography. Chicago, United States: The University of Chicago Press.
Maidana, C., Colangelo, M. A. y Tamagno, L. (2013). Ser indígena y ser joven. Entre la etnicidad y la clase. Desacatos, (42), 131-144. Doi: https://doi.org/10.29340/42.73
Marcus, G. (2008). El o los fines de la etnografía: del desorden de lo experimental al desorden barroco. Revista de Antropología Social, (17), 27-48. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/RASO/article/view/RASO0808110027A
Maya Jariego, I. (2010). De la ciencia a la práctica en la intervención comunitaria. La transferencia del conocimiento científico a la actuación profesional. Apuntes de Psicología, 28(1), 121-141. Recuperado de http://www.apuntesdepsicologia.es/index.php/revista/article/view/206
Menéndez, E. (1972). Racismo, colonialismo y violencia científica. Transformaciones, 169-196.
Mouffe, Ch. (1999) [1993]. El retorno de lo político. Comunidad, ciudadanía, pluralismo, democracia radical. Barcelona, España: Paidós.
Olaya Cabrera, L. y Garrido Escobedo J. S. (2016). Política pública en el desarrollo de la juventud rural. GeoGraphos, 7(87[3]), 3-15. Recuperado de https://web.ua.es/es/revista-geographosgiecryal/documentos/pydes-3-cabrera-escobedo.pdf
Padawer, A. (2004). Nuevos esencialismos para la antropología: las bandas y tribus juveniles o la vigencia del culturalismo. Kairós. Revista de Temas Sociales, 8(14). Recuperado de http://www.revistakairos.org/wp-content/uploads/ana-padawer.pdf
Paladino, M. (2006). «Estudiar y experimentar en la ciudad: trayectorias contemporáneas de los jóvenes indígenas ticuna del Alto Río Amazona, Brasil». En. E. O. Garbulsky (Coord.), Actas del 8º Congreso Argentino de Antropología Social. Salta, Argentina.
Peña, M. Á. (2014). Jóvenes estudiantes de la Universidad Indígena de Venezuela [Police Brief]. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Disponible en http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/becas/20140615114032/policybrief.pdf
Pérez Ruiz, M. L. (2011). Retos para la investigación de los jóvenes indígenas. Alteridades, 21(42), 65-75. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-70172011000200005&lng=es&nrm=iso
Rapapport, J. y Ramos Pacho, A. (2005). Una historia colaborativa: retos para el diálogo indígena-académico. Historia Crítica, (29), 39-62. Doi: https://doi.org/10.7440/histcrit29.2005.02
Reguillo, R. (2003). Las culturas juveniles: un campo de estudio. Breve agenda para la discusión. Revista Brasilera de Educación, (23), 103-118. Doi: https://doi.org/10.1590/S1413-24782003000200008
Rendón Huerta Barrera, T. de J. (2007). Derecho municipal. Ciudad de México, México: Porrúa.
Rodríguez, E. (2011). Políticas de juventud y desarrollo social en América Latina. Bases para la construcción de respuestas integradas. Trabajo presentado en el VIII Foro de Ministros de Desarrollo Social de América Latina UNESCO. San Salvador.
Tamagno, L. (2001). Los Tobas en la casa del hombre blanco. La Plata, Argentina: Al margen.
Tamagno, L. y otros (2005). Testigos y protagonistas: un proceso de construcción de conocimiento conjunto con vecinos qom. Una forma de hacer investigación y extensión universitaria. Revista Argentina de Sociología, 3(5), 206-222.
Urteaga Castro Pozo, M. (2008). Jóvenes e indios en el México contemporáneo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud, 6(2), 667-708. Recuperado de http://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/RevistaLatinoamericana/article/view/240
Vommaro, P. (2015). Juventudes y políticas en la Argentina y en América Latina: tendencias, conflictos y desafíos. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Grupo Editor Universitario, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO).
Wandersman, A. (2003). Community science: bridging the gap between science and practice with community-centered models. American Journal of Community Psychology, 31(3-4), 227-242.
Zaffaroni, A. (comp.) (2004). Jóvenes protagonistas. Aportes de la investigación socioeducativa al conocimiento de la problemática juvenil en la sociedad contemporánea. Salta, Salta: Milor.
Zamora, G. (2010). «Agenda Pública como instrumento de gestión y construcción del espacio municipal. Aplicación al estado de Guanajuato». En M. Fernández y otros (Coords.), Las ciencias sociales y las humanidades hoy (pp. 35-54). Ciudad de México, México: UAM Xochimilco.
Downloads
Additional Files
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The acceptance of an original by the journal implies the non-exclusive transfer of the patrimonial rights of the authors in favor of the publisher, who allows the reuse, after its edition (postprint), under a Creative Commons License Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International.
According to these terms, the material can be shared (copy and redistribute in any medium or format) and adapted (remix, transform and create another work from the material), provided that a) the authorship and the original source of their publication (magazine and URL of the work) are cited, b) is not used for commercial purposes and c) the same terms of the license are maintained.
The assignment of non-exclusive rights implies that after postprint in Revista Argentina de Estudios de Juventud authors may publish their work in any language, media and format; in that case, it is requested that they signal that the material was originally published by this journal.
Assignment also entails the authors’ authorization for the work to be collected by SEDICI, the institutional repository of the Universidad Nacional de La Plata, and for it to be indexed in the databases that the publisher thinks appropriate for enhancing the visibility of the published work and its authors.
In addition, the journal encourages authors to submit their works to other institutional and thematic repositories after their publication in Revista Argentina de Estudios de Juventud, under the assumption that offering society unrestricted access to scientific and academic production contributes to a greater exchange in global knowledge.
.png){kind=logo}
