La enseñanza del análisis del mensaje periodístico audiovisual desde los Estudios críticos de los discursos multi-modales. Consideraciones desde Cuba

Dagmar Herrera Barreda, Yanela Soler Mas

Resumen


 

A partir de la experiencia docente desarrollada por varios cursos en la carrera Periodismo de la Universidad de La Habana, el presente artículo constituye una propuesta pedagógica para la enseñanza del análisis del mensaje periodístico audiovisual desde el enfoque de los Estudios críticos de los discursos multi-modales. Reconociendo la necesidad de asumir al lenguaje audiovisual como multi-modal, el artículo caracteriza a la comunicación y al lenguaje periodístico audiovisual, aborda la esencia de los Estudios críticos de los discursos multi-modales y expone los principales recursos pedagógicos útiles para el análisis del mensaje periodístico audiovisual como multi-modalidad.



Palabras clave


discursos multi-modales; discurso periodístico; estudios críticos; mensaje periodístico audiovisual.

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