Memoria, historia reciente y escuela. Luces y sombras en la enseñanza escolar de la última dictadura militar

Autores/as

  • Gonzalo de Amézola Universidad Nacional de La Plata/ Universidad Nacional de Quilmes

Palabras clave:

historia reciente, dictadura, manuales escolares, diseños curriculares, prácticas docentes

Resumen

Este trabajo presenta una síntesis de las conclusiones provisionales de una investigación en curso acerca de la influencia de las políticas de la memoria en la enseñanza escolar de la historia reciente (entendida como los años en que gobernó de la última dictadura militar), los cambios en la memoria colectiva sobre este período y cómo esos cambios se reflejaron  en los enfoques del tema promovidos por los diseños curriculares, los manuales escolares y las prácticas docentes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Gonzalo de Amézola, Universidad Nacional de La Plata/ Universidad Nacional de Quilmes

Profesor titular. Departamento de Historia. FaHCE - UNLP y de la UNQ. Investigador II en el Programa de Incentivos a la Investigación. Actualmente dirige el Proyecto “Las narraciones sobre la última dictadura militar en la historia argentina: relaciones entre historia reciente, memoria histórica, políticas de la memoria y enseñanza escolar”

Descargas

Publicado

2012-03-24

Cómo citar

de Amézola, G. (2012). Memoria, historia reciente y escuela. Luces y sombras en la enseñanza escolar de la última dictadura militar. Question/Cuestión, 1(33), 19–27. Recuperado a partir de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1413

Número

Vol. 1 Núm. 33 (2012): Verano (enero-marzo) de 2012

Sección

Dossier: Cuestiones en línea

Licencia

La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.

La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Question las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista. 

Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as. 

Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Question depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.