Alexandra Kennedy: diálogos interdisciplinares para un quehacer vital

Juan Carlos Astudillo Sarmiento

doi:10.24215/16696581e149

Alexandra Kennedy: interdisciplinary dialogues for a vital task

Authors

Juan Carlos Astudillo Sarmiento Universidad Nacional de Educación https://orcid.org/0000-0002-2817-7401

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e149

Abstract

Interview with Alexandra Kennedy, historian and university teacher based in Cuenca, Ecuador. The purpose of this work is to problematize the research/teaching relationship, and the re-writing of History from the speeches and locus of enunciation of the teacher. In the same way, make visible the interdisciplinarity in the teaching and the expertise of a voice that represents Ecuador in the academy, worldwide.

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Author Biography

Juan Carlos Astudillo Sarmiento, Universidad Nacional de Educación

Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social (2005), por la Universidad del Azuay; Guía Superior de Turismo (2005), por la Universidad del Azuay; Magister en Estudios Latinoamericanos (2008), por la Universidad de Cuenca; Diplomado en “Didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la comunicación escrita” (2016), por la Universidad de Cuenca. Actualmente es docente/investigador de la Universidad Nacional de Educación y se especializa en la escritura académica y la fotografía. Ha publicado libros de poesía, investigación y fotografía.

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PDF (Español (España))

Published

2019-01-02

How to Cite

Astudillo Sarmiento, J. C. (2019). Alexandra Kennedy: interdisciplinary dialogues for a vital task. Question/Cuestión, 1(61), e149. https://doi.org/10.24215/16696581e149

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Issue

Vol. 1 No. 61 (2019): Verano (enero-marzo)

Section

Interviews

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