Un análisis semiótico sobre la página web de Pakapaka

María Agustina Sabich

doi:10.24215/16696581e581

Autores/as

María Agustina Sabich Carrera de Ciencias de la Comunicación; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e581

Palabras clave:

contenidos digitales, juego y educación, semiótica y comunicación

Resumen

El presente artículo examina las configuraciones discursivo-pedagógicas de la plataforma web de Pakapaka, el primer canal infantil público de Argentina y América Latina. El objetivo es, por un lado, sintetizar las características teóricas sobre el juego, y por el otro, estudiar el funcionamiento de los recursos lúdicos y didácticos presentes en el medio digital. Por ello, el segmento se encuentra dividido de la siguiente manera: un primer ítem está destinado al relevamiento teórico de los principales autores y postulados provenientes de los diversos campos disciplinares que estudian la relación entre el juego, la educación y la infancia; un segundo ítem se focaliza en el análisis de los elementos lúdicos destinados al público pre-escolar, y un tercer ítem está centrado en los contenidos dirigidos al público escolar. A modo de hipótesis, consideramos que el estudio de las características del juego online permite comprender muchos aspectos del mundo social que lo exceden: la concepción de la infancia, las cualidades que asumen las figuras del enunciador y el destinatario, los supuestos sobre lo lúdico, los principios sobre la enseñanza y el aprendizaje, y las valoraciones positivas o negativas hacia las diferentes disciplinas.

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Biografía del autor/a

María Agustina Sabich, Carrera de Ciencias de la Comunicación; Facultad de Ciencias Sociales; Universidad de Buenos Aires

Licenciada y Profesora en Ciencias de la Comunicación (Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires), Docente en la carrera de Ciencias de la Comunicación (Semiótica de los Medios II, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires). Investigadora en Formación en la misma universidad.

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