Tecnologías digitales y prácticas de lectura y escritura: un estudio exploratorio en entornos virtuales de aprendizaje

Autores

  • Sara Pérez Universidad Nacional de Quilmes
  • Maria Eugenia Collebechi Universidad Nacional de Quilmes

Palavras-chave:

educación superior, educación a distancia, entornos virtuales de aprendizaje, prácticas de lectura y escritura

Resumo

Este trabajo pretende explorar las prácticas de lectura y escritura en estudios universitarios en entornos virtuales de aprendizaje, así como las representaciones en torno a las prácticas comunicacionales que se construyen en la comunidad universitaria. Toma como marco de referencia la producción reciente sobre lectura y escritura con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y las teorías sobre la comunicación multimodal. Presenta, en este marco, los resultados preliminares de una encuesta realizada a los estudiantes de una carrera de grado de un programa de educación a distancia virtual.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Sara Pérez, Universidad Nacional de Quilmes

Licenciada en Letras y Doctora en Lingüística. Docente-investigadora en el Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Se desempeña como Secretaria Académica de la UNQ. Es Directora del Programa de Investigación I+D de la UNQ “Tecnologías digitales, educación y comunicación: perspectivas discursivas, sociales y culturales”.

Ha sido Directora Académica del Programa de Educación No Presencial “Universidad Virtual de Quilmes” de la UNQ, y miembro del Comité Académico de la Carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales de esa misma casa de estudios.

Dirigió los proyectos I+D “Educación Superior y entornos virtuales de aprendizaje. Una mirada sobre las universidades argentinas”, y “Comunicación y educación en entornos virtuales de aprendizaje: perspectivas teórico-metodológicas para su abordaje” de la UNQ.

Maria Eugenia Collebechi, Universidad Nacional de Quilmes

Máster en Educación por la Universidad de Harvard, Licenciada en Pedagogía y Profesora en Enseñanza Primaria.Es docente-investigadora de la UNQ y Directora de la Licenciatura en Educación, modalidad virtual de la UVQ.Dicta la asignatura Didáctica en la carrera de Educación, modalidad presencial, y en el posgrado es profesora del Seminario Fundamentos de la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales de la carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales y el Seminario Evaluación de la educación superior en entornos virtuales de la Maestría en Políticas de Planificación y Evaluación de la Educación Superior.Dirige un proyecto de investigación sobre prácticas de lectura y escritura con tecnologías digitales.Es integrante de la Red Universitaria de Educación a Distancia.

Downloads

Publicado

2013-09-20

Como Citar

Pérez, S., & Collebechi, M. E. (2013). Tecnologías digitales y prácticas de lectura y escritura: un estudio exploratorio en entornos virtuales de aprendizaje. Question/Cuestión, 1(39), 28–41. Recuperado de https://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/question/article/view/1928

Edição

v. 1 n. 39 (2013): Invierno (julio-septiembre) de 2013

Seção

Dossier: Cuestiones en línea

Licença

La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.

La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Question las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista. 

Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as. 

Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Question depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.