Comunicar y educar en un mundo hipermediatizado. Pautas para el diseño de narrativas multimodales
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e090Palavras-chave:
Comunicación, educación, multimodalidad, TIC.Resumo
Este artículo presenta pautas metodológicas y tecnológicas para el diseño de narrativas multimodales, desplegadas en diferentes soportes y lenguajes, con fines pedagógicos, informativos o expositivos. Plantea que las lógicas mediáticas devienen en un factor constitutivo de todas las prácticas sociales y que los comunicadores y docentes pueden constituirse como creadores y curadores de contenidos. En este marco, argumenta que la noción “narrativas multimodales” es pertinente para pensar la circulación discursiva actual ya que contempla múltiples grados y formas de mediatización.
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