Entre el distanciamiento y la conectividad: Experiencias en tiempos de Covid-19

María Victoria Martin; Miriam Kap; Elena Génova

doi:10.24215/18524907e042

Autores/as

María Victoria Martin Universidad Nacional de La Plata, Universidad Nacional de Quilmes, Argentina https://orcid.org/0000-0001-6249-6935
Miriam Kap Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0002-3942-3364
Elena Génova Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina https://orcid.org/0000-0001-8526-6585

DOI:

https://doi.org/10.24215/18524907e042

Palabras clave:

experiencias didácticas, mediación tecnológica, distanciamiento, COVID-19

Resumen

El distanciamiento social obligatorio impuesto por el avance del COVID-19 condujo a poner en cuestión la normalidad y repercutió inmediatamente en las aulas. La suspensión de clases presenciales presentó un gran desafío, y fueron los/as docentes quienes rápidamente buscaron alternativas para garantizar la continuidad pedagógica y vincularse con sus estudiantes. Las experiencias de enseñanza y de aprendizaje mutaron y generaron nuevas formas de apropiación, de producción y de consumo dentro de la compleja ecología de medios. Experiencias didácticas transformadoras se fueron presentando en contextos diversos en ambientes con y sin disposición tecnológica.

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