Más allá de nativos e inmigrantes. Trayectorias generacionales de apropiación de internet en dos conglomerados urbanos de Sudamérica

Sebastián Benítez Larghi; Daniela Ugarte

doi:10.24215/16696581e209

Autores/as

Sebastián Benítez Larghi Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Universidad Nacional de La Plata/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas http://orcid.org/0000-0002-2646-0035
Daniela Ugarte Instituto de Estudios Peruanos http://orcid.org/0000-0002-3725-857X

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e209

Palabras clave:

Tic, Desigualdades, Generaciones, Lima, Buenos Aires

Resumen

El objetivo del trabajo es comprender los modos en que la apropiación de Internet varía a lo largo del curso de vida mediante la comparación de las trayectorias de personas jóvenes, adultas y adultas mayores en dos conglomerados urbanos de Sudamérica (Lima Metropolitana, Perú, y el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina). Para ello se analizan los datos recabados mediante una investigación de corte cualitativo basada en la realización de entrevistas en profundidad a sujetos de diferentes grupos de edad, nivel socioeconómico y género en ambos conglomerados. Como hallazgo principal se identifica que la edad por sí sola no define trayectorias de apropiación de Internet diferenciadas sino que ello depende también de los contextos de socialización, la acumulación de determinados capitales y la biografía personal. Así, al interior de un mismo grupo etario se vislumbran rasgos claramente generacionales pero, al mismo tiempo, se detectan matices intra-generacionales asociados a trayectorias de sociabilidad, educativas y laborales previas. En las conclusiones, se establecen vínculos entre desigualdades sociales y la apropiación de Internet en el marco de procesos de transformación social más amplios.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Sebastián Benítez Larghi, Centro Interdisciplinario de Metodología de las Ciencias Sociales; Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Universidad Nacional de La Plata/ Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Licenciado en Sociología (UBA), Magíster en Sociología de la Cultura (IDAES/UNSAM), Doctor en Ciencias Sociales (UBA), Profesor Adjunto Fac. Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Como Investigador Adjunto del CONICET, se dedica a la investigación de los procesos de apropiación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte de distintas clases, actores y movimientos sociales. Es director de diversos proyectos de investigación financiados por agencias nacionales (ANPCYT, CONICET) e internacionales (IDRC, Universidad Pompeu Fabra, Nanyang Technological University).

Daniela Ugarte, Instituto de Estudios Peruanos

Licenciada en Sociología por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Es asistente de investigación del Instituto de Estudios Peruanos y pre docente en el Departamento de Ciencias Sociales de la Pontifica Universidad Católica del Perú. Se dedica a proyectos de investigación sobre apropiaciones y usos de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) por distintos actores sociales y a estudiar el rol de las TIC en las políticas públicas en la actualidad.

Citas

Barrantes, R. (2007). “Analysis of ICT Demand: What Is Digital Poverty and How to Measure It?” en Galperin,
Hernán y Mariscal, Judith (2007) (Eds.). Digital Poverty. Latin American and Caribbean perspectives. Ottawa: Practical Action Publishing y IDRC.

Camacho, K. (2005). “La brecha digital”. En Ambrosi, A. et al (coord.). Palabras en juego: Enfoques Multiculturales sobre las Sociedades de la Información. C&F Éditions.

Castells, M. (1995). La era de la información. Economía, sociedad y cultura, Madrid: Alianza.

Castells, M. (2010). Comunicación y Poder, Madrid: Alianza.

CEPAL (2016) Estado de la banda ancha en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: CEPAL

Ching, C. y Vigdor, L. (2005). “Technobiographies: Perspectives from Education and the Arts”, ponencia presentada en First International Congress of Qualitative Inquiry, Illinois University, Illinois, 5-7 de mayo.

Deursen, A. y Dijk, J. V. (2013). “The Digital Divide Shifts to Differences in Usage”. New Media & Society, 2013. Doi: 10.1177/1461444813487959

Deursen, A., Dijk, J. V. y Peters, O. (2017). “Habilidades digitales relacionadas con el medio y el contenido: la importancia del nivel educativo”, Panorama Social, 25, 137-152.

Deursen, A., Helsper, E., Eynon, R. y Dijk, J. V. (2017). “The compoundness and sequentiality of digital inequality”. International Journal of Communication, 11. 452-473.

Dijk, J. V. (2008). “The Digital Divide in Europe” en The Handbook of Internet Politics, London and New York: Routledge.

DiMaggio, P.; Hargittai, E.; Celeste, C. y Shafer, S. (2004). “From Unequal Access to Differentiated Use: A Literature Review and Agenda for Research on Digital Inequality”. En Kathryn Neckerman (Ed.). Social Inequality. New York: Ruseel Sage Foundation.

Duncombe R. y Heeks, R. (2005). “Information & Communication Technologies (ICTs), Poverty Reduction and Micro, Small & Medium-scale Enterprises (MSMEs). A framework for understanding ICT applications for MSMEs in developing countries”, World Summit on the Information Society (WSIS) workshop in Tunis, 16-18 November 2005. Disponible en http://unido.org.cn/fileadmin/media/documents/pdf/Services_Modules/ict_brochure_report.pdf
Duncombe, R. (2007). “Using the Livelihoods Framework to Analyze ICT Applications for Poverty Reduction through Microenterprise”, The Massachusetts Institute of Technology Information Technologies and International Development, 3 (3), 81-100.

Gardner, H. y Davis, K. (2014). La generación APP. Cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital. Barcelona, España: Paidós.

Giddens, A. (1992). Consecuencias de la modernidad. Madrid, España: Alianza.

Greenberg, A. (2005). ICTs for Poverty Alleviation: Basic Tool and Enabling Sector, ICT for Development Secretariat, Department for Infrastructure and Economic Cooperation, Montreal: SIDA

Harvey, D. (1998). La condición de la posmodernidad. Investigación sobre los orígenes del cambio cultural. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.

Helsper, E. (2017). “A socio-digital ecology approach to understanding digital inequalities among young people”, Journal of children and media, 11:2, 256-260.
Hine, C. (2012). The Internet: Understanding Qualitative Research. New York, Estados Unidos: Oxford University Press.

Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC). (2013). “Encuesta Nacional sobre Acceso y Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ENTIC) 2011” [archivo de texto]. Recuperado en: http://estadistica.cba.gov.ar/LinkClick.aspx?fileticket=q5afrYycHEI%3D&tabid=503&language=es-AR

Instituto Nacional de Estadísticas e Informática (INEI) (2014). “Encuesta nacional de Hogares sobre Condiciones de vida y pobreza 2014. Base de datos.” Recuperado en: http://webinei.inei.gob.pe/anda_inei/index.php/catalog/247
Kessler, G. (2014). Controversias sobre la desigualdad. Argentina 2003-2013. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Leccardi, C. y Feixa, C. (2011). “El concepto de generación en las teorías sobre la juventud”, en Última Década, 34, 11-32.

Loos, E.; Haddon, L.; Mante-Meijer, E. (eds.). (2012). Generational use of new media. Burlington, VT: Ashgate.
Mariscal, J., Benítez Larghi, S. y Martínez, A. (2016). “The informational life of the poor: A study of digital access in three Mexican towns”, Telecommunications Policy, 40, 661-672.

Muñiz Terra, L. (2012) “Carreras y trayectorias laborales: una revisión crítica de las principales aproximaciones teórico‐metodológicas para su abordaje”, ReLMeCS, (2) 1, 36-65.

OSITEL (2015) “Reporte Estadístico: Cerca de 12 millones de teléfonos ya cuenta con Internet de Internet en el Perú.”

Piscitelli, A. (2009) Nativos digitales. Buenos Aires, Argentina: Santillana.

Prensky, M. (2001). “Digital Natives, Digital Immigrants”, On the Horizon, (9) 5, 1-7.

Reygadas, L. (2008). La apropiación: Destejiendo las redes de la desigualdad. Barcelona, España: Anthropos.

Robles, J. M. (2017). “¿Por qué la brecha digital es un problema social?”, Panorama Social, 25, 9-16.
Sawchuck, K.; Crow, B. (2012). “I'm G-Mom on the Phone” Remote grandmothering, cell phones and inter-generational dis/connections, Feminist Media Studies, 12 (4): 496-505.

Selwyn, N.; Gorard, S.; Furlong, J. y Madden, L. (2003). “Older adults’ use of information and communications technology in everyday life. Ageing and Society, 23(5), 561–582.

Silverstone, R. (2004). ¿Por qué estudiar los medios?, Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.

SInCA (2014). “Encuesta nacional de consumos culturales”, Buenos Aires, Argentina.

Thompson, J. (1998). Los media y la modernidad. Barcelona, España: Paidós.

Urresti, M. (2002) “Generaciones”, en Altamirano, C. (comp.) Términos críticos de sociología de la cultura. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Urresti, M. (2008). Ciberculturas juveniles. Los jóvenes, sus prácticas y representaciones en la era de Internet, Buenos Aires, Argentina: La Crujía.

Urresti, M.; Linne, J.; Basile, D. (2015). Conexión Total. Los jóvenes y la experiencia social en la era de la comunicación digital, Buenos Aires, Argentina: Gurpo Editor Universitario/CLACSO. Vasilachis de Gialdino, I. (1992). Métodos cualitativos I. Los problemas teórico-epistemológicos, Buenos Aires, Argentina: Centro Editor de América Latina.

Warschauer, M. (2002). “Reconceptualizing the Digital Divide.”, First Monday, (7) 7, DOI: http://dx.doi.org/10.5210/fm.v7i7.967

Winocur, R. (2006). “Internet en la vida cotidiana de los jóvenes”, Revista Mexicana de Sociología, 3, 551-580.

Winocur, R. (2009). Robinson Crusoe ya tiene celular: la conexión como espacio de control de la incertidumbre. México DF, México: Siglo XXI.