Innovative ICT experiences in non-formal education

Technology appropriation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e261

Keywords:

informal education, digital education, digital technologies, appropriation of technologies

Abstract

The article gathers research advances on innovative experiences with technologies in informal education, in self-managed spaces with the support of local actors. From a constructivist-critical perspective of technology, we seek to establish a link between pedagogical models, technological mediations and learning practices.

We analyze two educational experiences carried out in the province of Córdoba. The cases are the Municipal Technology Lab of the city of Villa María and the CoderDojo programming club based in the city of Córdoba. They will be addressed through a qualitative strategy that seeks to understand and make visible dynamics of educational innovation.

The results allow to evaluate certain pedagogies of experimentation with technologies, learning based on projects and equipment, as well as participation in competitions, while presenting the challenge of thinking articulations with the school space.

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Author Biographies

Agustín Zanotti, Universidad Nacional de Villa María

Graduate in Sociology from the National University of Villa María and PhD in Social Studies from Latin America, from the National University of Córdoba, Argentina. He is currently researcher at the National Council for Scientific and Technical Research, based at the Center for Research and Study on Culture and Society, at the National University of Córdoba. Also works as a teacher at the same university and at the National University of Villa María. He specializes in socio-cultural transformations associated with informational technologies.

Mauricio Alejandro Grasso, Universidad Nacional de Villa María

Graduate in Social Communication, and Communication Research Specialist from the National University of Córdoba, Argentina. PhD candidate in Social Communication at the National University of Córdoba. He is currently teacher and researcher at the National University of Córdoba and at the National University of Villa María. He specializes in education, communication and new technologies.

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Published

2020-01-06

How to Cite

Zanotti, A., & Grasso, M. A. (2020). Innovative ICT experiences in non-formal education: Technology appropriation. Question/Cuestión, 1(65), e261. https://doi.org/10.24215/16696581e261

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Vol. 1 No. 65 (2020): Abril

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