Narrating the educational in troubled times
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e466Keywords:
Pandemic, Teaching, narrativeAbstract
The article reflects on the teachingprofession in Argentina, in a context of compulsory and preventive isolation,which requires replacing face-to-face classes with virtual classes, at alleducational levels. Also, the narrative documentation of the teachingexperience is presented as a powerful line of work for reflection in theeducational field. Finally, a teaching narrative is shared, which tries toexpress the teaching feeling in these times of uncertainty and greatchallenges.
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Figura 1 Ana Moreno Vestfrid
Figura 2 Pamela Vestfrid
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