Narrando a educação em tempos difíceis
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e466Palavras-chave:
Pandemia, Ensino, narrativaaResumo
O artigo reflete sobre a profissão docente na Argentina, em um contexto de isolamento obrigatório e preventivo, que obriga a substituir aulas presenciais por aulas virtuais, em todos os níveis de ensino. Além disso, a documentação narrativa da experiência de ensino é apresentada como uma poderosa linha de trabalho para reflexão no campo educacional. Por fim, é compartilhada uma narrativa de ensino, que tenta expressar o sentimento de ensino nesses tempos de incerteza e grandes desafios.
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Figura 1 Ana Moreno Vestfrid
Figura 2 Pamela Vestfrid
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