Pensar las alfabetizaciones desde el campo de la Comunicación/Educación
Palabras clave:
Comunicación/educación, alfabetizaciones, docencia, lectoescrituraResumen
El presente trabajo recupera algunos de los debates teórico-metodológicos que, en el marco de nuestras investigaciones doctorales, hemos venido desarrollando. Nuestras tesis se enmarcan en el campo de la comunicación/educación/cultura, y abordan las prácticas de lectura y escritura como prácticas no solo educativas, sino también sociales y culturales.
De esta manera, el presente trabajo analiza la complejidad que tienen las alfabetizaciones en dicho campo para pensar de qué manera, como profesionales de la comunicación/educación, le podemos brindar herramientas a nuestros/as estudiantes para que sus procesos de alfabetización sean significativos.
Dicha ponencia titulada «Pensar las alfabetizaciones desde el campo de la Comunicación/Educación» dialoga directamente con la presentada por las licenciadas Seré María Florencia y López Yemina ya que nos parece imposible, desde el posicionamiento en nuestro campo, pensar las tramas de investigación de otra manera que no sea de forma dialógica, colectiva y situada.
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