"Professor, eu nunca pensei que fosse faltar à escola"
Por uma pedagogia do afeto e do comprometimento: experiências para garantir a Educação Sexual Integral no Nível Secundário durante a pandemia
DOI:
https://doi.org/10.24215/16696581e509Palavras-chave:
Pandemia - Educação secundária - Educação sexual abrangente -Resumo
As linhas a seguir correspondem à retomada de uma série de experiências vinculadas ao trabalho de ensino no nível secundário no contexto da emergência de saúde resultante da pandemia de Covid-19 que abalou o mundo inteiro e dentro dele os sistemas educacionais. Nesse caso em particular, destaca-se, em parte, o enorme trabalho de ensino para manter o vínculo pedagógico com os alunos. Por outro, o desafio de garantir o direito ao trabalho, apesar da enorme complexidade e desigualdade que a educação virtual traz, Lei 26.150 sobre Educação Sexual Integral (ESI). A pandemia nos privou da possibilidade de continuar trabalhando nos workshops da ESI com a corporalidade, a emoção, as interrupções e os imprevistos que as reuniões presenciais nos proporcionam. No entanto, com o passar dos dias, uma nova logística educacional poderia ser organizada com o objetivo de garantir o direito à educação dos alunos. Este trabalho aborda algumas experiências com a ferramenta ESI que, longe de esgotar as possibilidades, convidam a multiplicar espaços para traduzir de maneira cruzada a perspectiva de gênero.Downloads
Referências
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