Comunicar ciência de uma universidade pública argentina

Autores

  • María Itatí Rodríguez Instituto de Estudios Sociales y Humanos (UNaM-CONICET)

DOI:

https://doi.org/10.24215/16696581e754

Palavras-chave:

comunicação, comunicação pública de ciência e tecnologia, universidade

Resumo

Atualmente, os agentes de produção de conhecimento científico-tecnológico (públicos e privados) se deparam com o desafio de incluir em seu planejamento ações que incluam estratégias de divulgação da ciência e tecnologia. A projeção, planejamento e execução desse tipo de prática apresenta-se como uma prioridade para as organizações de ciência e tecnologia: como comunicar ciência e tecnologia a partir da Universidade? Por quais meios e estratégias de comunicação? Como planejá-los e/ou incluí-los nas linhas de ação? Que ferramentas e recursos temos das Universidades? Neste artigo, em um primeiro momento, compartilharemos contribuições da comunicação, CPCyT e cultura científica para refletir sobre a dinâmica da ciência-tecnologia-universidade-sociedade. Em seguida, nos interessa refletir sobre as linhas de ação, facilidades e dificuldades em relação à comunicação pública de ciência e tecnologia a partir do planejamento e avaliação institucional em ciência e tecnologia de uma Universidade Pública Argentina.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

María Itatí Rodríguez, Instituto de Estudios Sociales y Humanos (UNaM-CONICET)

Docente e investigadora, doctora en Comunicación (Universidad Nacional de La Plata), licenciada y técnica en Comunicación Social (Universidad Nacional de Misiones), y maestranda en Ciencia, Tecnología y Sociedad (Universidad Nacional de Quilmes). Actualmente becaria post-doctoral CONICET en el Instituto de Ciencias Sociales y Humanas (UNaM-CONICET). Su trabajo de investigación doctoral indagó sobre los procesos actuales de construcción y producción de identidades colectivas histórico-políticas (nacionales y locales) presentes en efemérides y actos escolares de escuelas primarias públicas de la provincia de Misiones. En su instancia posdoctoral, analiza como massmediación publicitaria a campañas de bien público en la provincia de Misiones en relación a la configuración de formatos y dispositivos, usos políticos y educativos, construcción y producción de identidades. Actualmente dirijo el trabajo de investigación "Modos de producción de conocimientos y estrategias de comunicación pública de la ciencia y la tecnología en contextos de enunciación periféricos: investigadores/as de la FHyCS-UNaM", en la convocatoria de jóvenes investigadores y grupos en formación de la Secretaría de Investigación y Postgrado (FHyCS-UNaM), y el Proyecto de Extensión Universitaria "Con tonada científica: espacios para la comunicación pública de la ciencia y la tecnología en la Universidad Nacional de Misiones" (PROFAE, 2018).

Referências

Abranches Portes, A.R. (2010) "Comunicação de ciência: práticas e representações entre investigadores". Tesis de Mestrado em Comunicação em Ciência. Universidade de Aveiro, Portugal. Disponible: https://ria.ua.pt/bitstream/10773/3446/1/2010001056.pdf

Albornoz, M. (1997) "La política científica y tecnológica en América Latina frente al desafío del pensamiento único." Redes, N.10, Vol IV. Buenos Aires.

Bauer, M. (2008). “Survey research on public understanding of science. In Bucchi, Massimiano and Trench, Brian. (2008). Handbook or public communication of science and technology. New York: Roytledge Taylor and Francis Group.(111-129)

Bauer, Martin W. (2009) The evolution of public understanding of science - discourse and comparative evidence. Science, technology and society, 14 (2). pp. 221-240. ISSN 0971-7218

Bucchi, M. (2008). “Of deficits, deviations and dialogues. Theories of public communication or science.” In Bucchi, Massimiano and

Trench, Brian. (2008). Handbook or public communication of science and technology. New York: Roytledge Taylor and Francis Group.(57-76)

Bucchi, Massimiano and Trench, Brian. (2008). “Introduction.” In Bucchi, Massimiano and Trench, Brian. (2008). Handbook or public communication of science and technology. New York: Roytledge Taylor and Francis Group. (1-3)

Castelfranchi, Y. y Fazio, M.E. (2021) “Comunicación de la ciencia” En Foro Abierto de Ciencias de América Latina y el Caribe –CILAC. Organización de las Naciones Unidas, Montevideo.

Castelfranchi, Y. y Fazio, M.E (2021b) “Comunicación de la ciencia en América Latina: construir derechos, catalizar ciudadanía.” En: El estado de la ciencia: principales indicadores de ciencia y tecnología Iberoamericanos/Interamericanos 2020. Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología -Iberoamericana e Interamericana- (RICYT), Montevideo.

Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (2017). Informe Preliminar de Evaluación Externa de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria a la Autoevaluación institucional de la Universidad Nacional de Misiones. Comité de Pares Evaluadores: Pérez Rasetti, C.; Mutchinik, E.; Plencovich, C.; Longui, M.; Becerra, V. Septiembre 2017.

Cortassa, C. (2010). Del déficit al diálogo, ¿y después? Una reconstrucción crítica de los estudios de comprensión pública de la ciencia. En: Revista CTS, no 15, vol. 5, Septiembre de 2010 (pág. 47-72)

Cortassa, C. (2016). “In science communication, why does the idea of a public deficit always return? The eternal recurrence of the public deficit” En: Public Understanding of Science 2016, Vol. 25(4) 447–459

Fuentes Navarro, R. (2012). “La formación de investigadores en ciencias sociales y humanas: agencia y estructura socioeducativa en la periferia de la sociedad del conocimiento.” Signo y Pensamiento, N. 60, Vol. XXX, enero - junio 2012 (pp. 62-72)

Kreimer, P. (2015) “Public understanding of science and social studies of science: convergence or parallel paths?. In B. Schiele, J. L. Marec, & P. Baranger (Eds.), Science Communication Today: Current Strategies and Means of Action. Nancy Université. (pp.83-98)

Mata, M. (2002). "Comunicación, Ciudadanía y poder. Pistas para pensar su articulación". Diálogos de la Comunicación, pp-64-75.

Mendonça, M. (2016). Nuevas universidades en la década del setenta. Apuntes para un análisis crítico del proceso de expansión del sistema de educación superior en la Argentina (1971-1973). PolHis, 9(18), 288- 323.

Polino, C., Castelfranchi, Y. (2012) “Comunicación pública de la ciencia. Historia, prácticas y modelos”, en E. Aibar y M.A. Quintanilla (eds.), Ciencia, Tecnología y Sociedad, Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, Trotta.

Trench, B. (2008). “Internet. Turning science communication inside-out?” In Bucchi, Massimiano and Trench, Brian. (2008). Handbook or public communication of science and technology. New York: Roytledge Taylor and Francis Group. (185-198).

Uranga, W. (2007) "Mirar desde la comunicación. Una manera de analizar las prácticas sociales" Disponible: http://www.washingtonuranga.com.ar/images/propios/14_mirar_desde.pdf

Universidad Nacional de Misiones; Zapata, P. (coord. gral.) (2017). Autoevaluación institucional de la Función I+D+i de la Universidad Nacional de Misiones. Posadas; Universidad Nacional de Misiones.

Ziman, J. (2003). "Ciencia y sociedad civil". Revista CTS, nº 1 vol. 1, Septiembre de 2003 (pág. 177-188). ISSN 1668-0030. Versión original en inglés. Traducido por Diego Lawler

Downloads

Publicado

2022-12-26

Como Citar

Rodríguez, M. I. (2022). Comunicar ciência de uma universidade pública argentina. Question/Cuestión, 3(73), e754. https://doi.org/10.24215/16696581e754

Edição

v. 3 n. 73 (2022): Diciembre 2022

Seção

Informes

Licença

La aceptación de un original por parte de la revista implica la cesión no exclusiva de los derechos patrimoniales de los/as autores/as en favor del editor, quien permite la reutilización, luego de su edición (postprint), bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Acorde a estos términos, el material se puede compartir (copiar y redistribuir en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material otra obra), siempre que a) se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista y URL de la obra), b) no se use para fines comerciales y c) se mantengan los mismos términos de la licencia.

La cesión de derechos no exclusivos implica que luego de su edición (postprint) en Question las/os autoras/es pueden publicar su trabajo en cualquier idioma, medio y formato; en tales casos, se solicita que se consigne que el material fue publicado originalmente en esta revista. 

Tal cesión supone, también, la autorización de los/as autores/as para que el trabajo sea cosechado por SEDICI, el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata, y sea difundido en las bases de datos que el equipo editorial considere adecuadas para incrementar la visibilidad de la publicación y de sus autores/as. 

Asimismo, la revista incentiva a las/os autoras/es para que luego de su publicación en Question depositen sus producciones en otros repositorios institucionales y temáticos, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica sin restricciones contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global.